Размещено 5 лет назад по предмету Психология от HikkaMika

Помогите пожалуйста с тестом :(( 14 Перспективы педагогической психологии в разработке методов связывают: А) с разработкой методов, дающих возможность изучения субъектности и индивидуальности Б) с разработкой методов формирования В) с совершенствованием генетико-моделирующей стратегии Г) с развитием образования Д) с разработкой деятельностного подхода 15 Кто из мыслителей Античности утверждал, что обучение должно способствовать пробуждению врожденного знания? А) Сократ Б) Аристотель В) Демокрит Г) Анаксимандр Д) Платон 16 Аристотель считал, что для формирования желаемой формы поведения: А) необходимо упражняться в поведении Б) необходим высокий уровень интеллектуального развития В) необходимо знать нормы поведения Г) необходимы психологические знания Д) необходимы особые личностные качества 17 В школах Средневековья используемые методы обучения позволяли: А) воспитывать послушание Б) развивать логическую память В) формировать инициативность Г) развивать индивидуальность Д) воспитывать самостоятельность 18 Авторы первых дидактических систем уделяли много внимания: А) выработке методов обучения Б) психологическому обоснованию методов обучения В) личности ученика Г) личности учителя Д) психологическим закономерностям усвоения знаний 19 В России на волне развития просветительских тенденций в XVIII в: А) поставлен вопрос о необходимости разработки психологически обоснованной теории воспитания и обучения Б) обучение сводились к религиозно-нравственной подготовке личности В) сформировалась система понятий по педагогической психологии Г) выделен предмет педагогической психологии; Д) появились первые экспериментальные лаборатории по психологии 20 Принципиально отличающийся от современников взгляд Н.И.Пирогова на воспитание заключается в понимании под ним: А) вопроса жизни человека Б) вопроса школьной дисциплины В) вопроса семейного уклада Г) вопроса закона Д) вопроса образования человека 21 В России осознание необходимости осмысления психологической сущности воспитания и обучения впервые отражено в работах: А) Н.И.Пирогова Б) Л.С.Выготского В) Ф.Ф.Эрисмана Г) П.Ф.Каптерева Д) А.П.Нечаева. 22 Основой построения новой теории воспитания и обучения К.Д.Ушинский считал: А) психологическое знание Б) передовой педагогический опыт В) структурирование педагогической деятельности Г) повышение качества учебного процесса Д) создание новой системы образования 23 На какие природные свойства человеческой психики должно, по убеждению К.Д.Ушинского, опираться воспитание: А) на стремление к деятельности и к совершенствованию Б) на стремление к самостоятельности и к удовлетворению индивидуальных потребностей В) на стремление к истине и счастью Г) на стремление к дисциплине Д) на стремление к исполнению долга перед родителями 24 Во второй половине XIX в. необходимой основой построения правильной системы воспитания и обучения признавались разработки в области: А) психологии Б) физиологии В) философии Г) педагогики Д) гигиены 25 Осознание необходимости осмысления психологической сущности воспитания и обучения отражено впервые в работах: А) Н.И.Пирогова Б) Л.С.Выготского В) Ф.Ф.Эрисмана Г) С.Л.Рубинштейна Д) Г.И.Челпанова

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 6 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.