Ответ:
вирішення організаційних проблем
Відповідь:
1. Припинення участі особи в органі студентського самоврядування з припиненням її навчання у закладі вищої освіти (ч. 4 ст. 40). Така норма передбачає необхідність позбавлення повноважень осіб, які закінчують навчання на бакалавраті і вступають у тому самому закладі до магістратури. В багатьох закладах Положення для цих випадків застосовують тимчасове позбавлення повноважень і їх поновлення після зарахування до магістратури. Але були випадки, коли керівництво університетів на підставі зазначеної норми не визнавало повноважень поновлених членів ОСС.
2. Реєстрація органу студентського самоврядування як громадської організації (ч. 4 ст. 40). Після такої реєстрації громадська організація буде підпорядковуватися Закону України «Про громадські об’єднання», який не передбачає обов’язкового регулярного оновлення складу ГО, її керівництва та складу засновників. Тому ГО відразу після реєстрації почне жити власним життям, із часом буде все більше віддалятися від ОСС. Тому вона ніяк не може бути ототожнена з органом студентського самоврядування. Можна передбачити право ОСС і студентів створювати громадські організації, хоча вони і без того мають це право. Але не можна реєструвати як громадську організацію сам орган студентського самоврядування.
3. Погодження певних рішень органом студентського самоврядування закладу вищої освіти (ч. 6 ст. 40). Логіка цієї норми цілком зрозуміла. Але велика кількість погоджень, для яких (іноді терміново чи багаторазово протягом короткого часу) треба збирати засідання ОСС веде до того, що Положення закладів про студентське самоврядування шукають варіанти обходу цієї норми. Найбільш поширеним є погодження одноосібно Головою ОСС та/або передача частини цих повноважень на рівень факультетів (інститутів, гуртожитків).
Пояснення:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно