Что такое "школьная зрелость"?

Бесспорно, чем лучше организм ребенка готов к тем изменениям, которые связаны с началом обучения в школе, к тем трудностям, которые неизбежны, тем легче он их преодолеет, тем спокойнее и безобиднее будет протекать процесс приспособления к школе. Проблема подготовленности ребенка к школе возникла несколько десятилетий назад (вернее, была сформулирована как проблема, а существовала-то, наверное, всегда) в связи с более ранним началом систематического обучения в школе (и не только в нашей стране, но практически во всех цивилизованных странах). В каком возрасте лучше начинать обучение, в каком возрасте и при каком состоянии ребенка этот процесс не будет приводить к нарушениям в его развитии, не скажется отрицательно на его здоровье, как лучше учить — решением всех этих проблем занимаются ученые и практические работники разных отраслей знаний: педагоги и школьные гигиенисты, психологи, физиологи, медики.

ак показало теперь уже многолетнее изучение этой проблемы и в эксперименте, и при массовом обучении в школе детей с 6 лет, готовность ребенка к школе определяется его психическим и физическим развитием, состоянием здоровья, умственным и личностным развитием. Имеет значение весь комплекс факторов.

Почему же так необходимо определить подготовленность ребенка в самом начале обучения, а еще лучше ~ до поступления в школу? Много ли детей поступает в первый класс неподготовленными? Для чего все это и нужно знать?

...Известно, что более половины не готовых к школе детей имеют низкую успеваемость, а значит, определение степени  подготовленности является одной из мер предупреждения неуспеваемости. Неготовность для учителей и родителей — сигнал, показывающий необходимость пристального внимания к ребенку, поиска более эффективных средств и методов обучения, индивидуального подхода, учитывающего особенности и возможности, ребенка.

Но тревогу врачей вызывают не только неуспевающие не готовые дети, но и хорошо успевающие (именно эти дети выпадают из поля зрения и родителей, и учителя: «Собственно говоря, тревожиться не о чем — ребенок учится-то хорошо».) Дело в том, что хорошая успеваемость ребенка при недостаточной функциональной подготовленности организма достается, как правило, очень высокой «физиологической ценой», вызывая чрезмерное напряжение систем организма, приводя к утомлению и переутомлению, а в результате — к нарушению состояния здоровья. Этим детям необходимы особый, щадящий режим и особое внимание родителей.

Иногда этот год просто необходим для укрепления здоровья, иногда требуется специальный комплекс занятий по формированию психологической готовности ребенка к школе, по развитию некоторых физиологических функций, важных для успешного обучения. Однако многие родители не только торопятся в школу, но и настаивают на необходимости учиться по более интенсивной трехлетней программе начальной школы.