відповідь:
Психологи намагалися довести, що уява є детермінована діяльність, що політ фантазії відбувається закономірно, вони мали рацію і знаходили дуже важливий матеріал для підтвердження цієї думки. Але, поряд з цим обходили проблему виникнення нових елементів уяви. Закон Вундта говорить: враження, чи думка, чи живе споглядання весілля може призвести до протилежного поданням, наприклад до подання про вічну розлуку, про гробі; певне уявлення може нагадати людям протилежне, але не стороннє становище. Інакше кажучи, уяву міцно-міцно корениться у змісті нашої пам'яті. Творча уява, хоч воно і є певною мірою відтворюючим уявою, як форма діяльності не зливається з пам'яттю. Воно розглядається як особлива діяльність, що становить своєрідний вид діяльності пам'яті. Діяльність уяви навіть тоді, коли воно оперує з колишніми образами, є діяльністю, яка психічно зумовлена інакше, ніж діяльність пам'яті. Різниця між пам'яттю та уявою полягає не в самій діяльності уяви, а в тих приводи, які викликають цю діяльність. Специфіка уяви полягає в переробки минулого. У цьому відношенні воно нерозривно пов'язане з процесом пам'яті, так як перетворює все те, що є в ній. Іноді уяву представляють лише одним з видів пам'яті. Основна відмінність власне уяви від образної пам'яті пов'язано з іншим ставленням до дійсності. Образи пам'яті - це відтворення минулого досвіду, так як основна функція пам'яті зберегти якомога точніше результати минулого досвіду.Первинне визначення пам'яті – це визначення її як деякої здатності, що визначає загальну успішність сприйняття і збереження інформації.Завдяки пам'яті сприйняття, думки, почуття, прагнення, рухи і дії, що мали місце в минулому досвіді людини, не зникають безвісти, а залишаються у виді тих чи інших уявлень. У результаті цього зміст людської свідомості не обмежується наявними відчуттями і сприйняттями, а містить у собі і придбані в минулому досвід і знання.Життєві факти доводять, що перевага в запам'ятовуванні тих чи інших образів, думок визначається в першу чергу умовами життя і діяльності людей.Тип пам'яті визначає схильності і здатності людини до переважного запам'ятовування того йди іншого виду інформації. Наприклад, зоровий тип пам'яті виявляється в тім, що людина в найбільш повному обсязі, легко і швидко запам'ятовує інформацію, що він може сприймати візуально.
Сподіваюся допоміг удачі
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно