1. Озаглавьте текст: Любовь к чтению.

2. Тема текста: Книги Пушкин любил на протяжении всей жизни.

3. Основная мысль: Пушкин никогда не забывал о книгах, даже после дуэли, когда страдал от смертельной раны.

4. Стиль текста: художественный.

5. Тип текста: повествование.

6. План текста:

1) Бессонные ночи в кабинете отца.

2) Чтение в ссылке.

3) Прощайте, друзья!

7. Разберите по составу слова:

французскую: корень (∩) ФРАНЦУЗ + суффикс (∧) СК + окончание (☐) УЮ. Основа слова: французск.

мальчиком: корень (∩) МАЛЬЧИК+ окончание (☐) ОМ. Основа слова: мальчик.

8. Определите лексическое значение слова "друг". Объясните, почему Пушкин называл книги его друзьями.

Друг → тот, кто тесно связан с кем-либо дружбой; сторонник чьих-то интересов.

Пушкин считал книги своими друзьями, которые сопровождали его на протяжении всей жизни, потому что очень любил читать.

9. Как вы понимаете выражение "Пожирал" → читал взахлёб, много.

10. Укажите склонение существительных.

Книги (1 скл.: книга) Пушкин (2 скл.) любил с детства (2 скл.). Мальчиком (2 скл.) он проводил бессонные ночи (3 скл.), тайком забираясь в кабинет (2 скл.) отца (2 скл.), и " пожирал" все книги (1 скл.), попадавшиеся ему под руку (1 скл.).

Обладая великолепной памятью (3 скл.). Пушкин (2 скл.) уже в 11 лет отлично знал французскую, греческую литературу (1 скл.). Начитанностью (3 скл.) он поражал своих сверстников (2 скл.) в лицее (2 скл.).

Когда поэт (2 скл.) находился в ссылке (1 скл.), его друзья (2 скл.) слали и слали ему книги (1 скл.) в ответ (2 скл.) на его настойчивые просьбы (1 скл.) об этом.

После дуэли (3 скл.) страдая от смертельной раны (1 скл.), Пушкин (2 скл.) не забывал о книгах (1 скл.). Он простился с женой (1 скл.), детьми (2 скл.: дитя) и друзьями (2 скл.). Потом окинул угасающим взглядом (2 скл.) книжные полки (1 скл.) и тихо промолвил: "Прощайте, друзья (2 скл.)!"

Фонетический разбор:

все: 1 слог, 3 б., 3 зв.

в [ф] - согласный, твёрдый, глухой, парный;

с [с'] - согласный, мягкий, глухой, парный;

е [э] - гласный, ударный.

11. Составьте схему последнего предложения: А: "П!"