ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА! СРОЧНО НАДО! 20 ПКТ!! В тексте дана проблема необходимости хранения старых (раритетных) вещей. Какие можно привести аргументы из литературы?
Именно из летаратуры нужно?
я вспомнила из мультиха смешкарики:Dтам бараш любил свой старый зонт,который был рваный,заштопанный и не нужный,но был ему очень дорог во воспоминанияхили же вот Сказка про старые вещи Жили-были в одном старом при старом чулане никому не нужные и заброшенные вещи. Они лежали там так долго, что никто уже не помнит сколько, и никто за ними не приходил. Но они очень надеялись, что наступит день, когда за ними придут и заберут их. Но однажды старый и ворчливый башмак не выдержал, тяжело вздохнул и сказал: – Наверное, мы так и останемся здесь лежать вечно, и никто за нами не придет. Но еще не совсем старый по меркам некоторых вещей, но дырявый зонтик ответил ему: – Почему ты так думаешь, обязательно кто-нибудь придет за нами и заберет нас отсюда. – Кому мы нужны? – не унимался башмак. Мы ведь старые и никому не нужные вещи. Но тогда зонтик сказал ему: – Это ты старый и никому не нужный, а я еще пригожусь. Вот заштопают мою дырочку и я снова смогу защищать людей от дождя и солнца. Башмак обиделся и отвернулся к стене, тогда в спор вмешалась почти новая вешалка, но у нее была сломана одна ножка и когда она шла, то немного прихрамывала: –Может быть, за вами никто и не придет, а вот за мной обязательно придут. Я еще молодая и красивая. Хорошая вещь всегда нужна в хозяйстве. Но башмак повернулся к ней и с обидой сказал: – Я тоже хороший. Я тоже могу пригодиться людям. – Разве ты хороший, – перебил его зонтик. Посмотри на себя, как ты выглядишь: кожа вся стерлась, подошва порвалась, а каблук вообще отвалился. Башмак еще сильнее обиделся и вновь отвернулся к стене. Стали вещи спорить между собой, кто из них самый нужный. Но тут их спор внезапно прервал старый-престарый шкаф: – Что вы спорите, мы не знаем – хорошие или плохие вещи. Не нам судить. Это люди знают. Вот придет человек и выберет кого-нибудь из нас, тогда мы узнаем кто из нас самый нужный. Все вещи сразу замолчали и стали терпеливо ждать, когда же, наконец, придет человек и выберет того, кто ему будет нужнее всего. Долго они ждали, никто не помнит уже сколько, но однажды дверь в чулан потихоньку отворилась и на пороге появился маленький мальчик, который удивленными глазами посмотрел вокруг и воскликнул: –Ух-ты, как много здесь классных вещей!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно