помогите написать рассказ со словами : не спеша , еле-еле , вскользь, кое-как , время от времени , попусту , неряшливо , нимало , долго-долго , понемногу , нипочем .
Мы с Лешей шли через рощу, никуда не спеша, еле-еле волоча ноги и неряшливо раскидывая пестрые листья. Я время от времени поглядывал на часы, время приближалось к полудню. Я вскользь посмотрел на окружающие деревья и заметил белку. В своей жизни я видел уже нимало белок, но эта была какая-то особенная:слишком яркая на осеннем солнце, она сидела на ветке,зажмурив глаза. Белке было совершенно нипочём то, что кто-то ходит рядом, она даже не пошевелилась. Но тут меня отвлек Леша, сказав. что мы попусту теряем время, пора возвращаться. Долго-долго мы шли через рощу, понемногу деревья стали редеть и показалась деревня. Ну примерно вот так..можно отредактировать дальше уже самому.
В лесу
Кое-как мы собрали свои сумки в поход. Неряшливо одетые вышли из дома и пошли не спеша в сторону леса. Лужи и овраги были нам нипочем. Время от времени мы останавливались на отдых. Но попусту время не проводили. Собирали хворост, грибы и ягоды. Шли мы долго-долго, но все же кое-как дошли до поляны. Мы разбирали сумки, понемногу перенося вещи в палатку. Нимало времени понадобилось для этого. Рядом была речка, вскользь нее рос камыш. Мы чудесно провели время.
Ответ:
Я прогуливалась с собакой по парку. Еле-еле перешагивала через сухие листья, которые усыпали дорожки. Посмотрела я вскользь на окружающие нас деревья и заметила, что недалеко от нас кое-как и неряшливо одетый малыш не спеша гуляет со своим папой. Время от времени поглядывали мы с псом в их сторону, ведь они гуляли уже давно. Ребенок смеялся и играл, что очень меня веселило, давало ощущение, что я не попусту теряю своё время. Карапуз, нимало не смущаясь, показывал рукой на собаку и говорил, что она очень хорошая и дружелюбная. Долго–долго ещё мы ходили возле папы и его ребёнка, понемногу мы стали уже и замерзать, но мне всё было нипочём. Когда они стали уже уходить из парка, то мы тоже стали собираться домой.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно