ПОМОГИТЕ КТО НИБУДЬ!!СРОЧНО !!!!!!!!!!!!помогите мне написать сочинение рассуждение на тему "зачем надо развивать свою речь"(объём не менее 150 слов)
Моё сочинение на тему "зачем надо развивать свою речь".Ведь многие люди недаром задумывались над этим вопросом и находили ответ.Речь-это красивое и чувственное ощущение того как ты общаешься и как ты общаешься.Каждый ребёнок,появившийся на свет со временем начинает общаться,читать и писать.И ребёнку становиться интересней открывать что-то новое из своей речи.Сначала он учит пару слов,которые понадобится для первой своей речи.Затем идёт в школу и уже более подробно познаёт речь,общается с одноклассниками и учителями.Потом в высшее заведение поступать.И когда уже придёт то время,когда речь стала для тебя родной ты понимаешь что речь это незабываемое что есть у всех людей в мире и что без неё не обходиться ни один гражданин своей любимой родины.В каждой стране говорят на своём языке и каждый понимает и чувствует от этой речи и хорошее и плохое.
Развитие речи дети начинают изучать еще в детском саду.Ребенок взрослеет, активно пополняет свой словарный запас и тут уже важно объяснять где и как уместно использовать то или иное слово.От речи зависит восприятие человека окружающими.Согласитесь, когда слушаешь человека, который с виду и умный, и образованный, но при этом долго и нудно подбирает нужные для выражения своей мысли слова,то и слушать его не интересно.Пока он окончит свою мысль , можно позабыть начало.Это одно.А , если человек с совершенно ограниченным словарным запасом, о чем это говорит? Только о необразованности.Такой человек интересен до поры до времени.Попробуй выстроить с ним диалог-ничего не получится.Он может вообще не понять смысл разговора, если не знает элементарных лексических значений отдельных слов.
Поэтому нужно всегда развивать свою речь.Читать книги, смотреть познавательные передачи.От этого будет пополняться словарный запас и умение правильно формировать свои мысли.А от владения своей речью напрямую зависит и восприятие вас окружающими.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно