МНЕ НУЖНО СОЧИНЕНИЕ О Гриневе (Капитанская дочка) что была рассуждением и в нем был тезис
Не знаю, подойдет или нет...Но надеюсь что в тему))
если над этим сочинение еще немного поработать получится супер!!!
P.s. писала сама
_____________________________________________-
На протяжении всей повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" мы наблюдаем за изменением характера главного героя.На наших глазах происходит формирование и развитие характера Петра Гринева.Мастерство автора повести позволяет читателю постепенно знакомиться с героем.
у Петра Гринева наблюдается сложный характер. до шестнадцати лет он был недоросле,гонял голубей, играл в чехорду. но жизнь подвергает нашего героя многочисленным испытаниям,ведь именно в критических ситуациях раскрывается истинная сущность человека.
Первые формарирование характера Петра Гринева происходит еще до приезда в Белгородскую крепость. встреча с мошенником, ссора с Савельичем заставляют нашего героя задуматься. по прибытию на место службы жизнь продолжает испытывать Петра. Первая любовь, первая дуэль так жн оставляют след в формировании характера главного героя повести. нападение Пугачева на Белгородскую крепость является заключительным фактором развития характера молодого человека. став свидетелем героической смерти дорогих и уважаемых им людей - Ивана Кузьмича и Василисы Егоровны, вынужденный разлучиться с Машей,оставив ее в руках ненавистного ухажера,Петр Грине проявляет большую силу духа и мужество.
Судьбе не удается сломить нашего героя, отречься от собственных взглядов. Характер Петра становится более закаленным, ему открываются истинные ценности человеческой жизни.
Ответ:
Петр Гринев - главный герой повести А. С. Пушкина " Капитанская дочка ".
Он родился в помещичьей семье Получил домашнее воспитание у Савельича, крепостного дядьки, затем - у француза Бопре, который предпочитал ухаживать за девушками и пить вино, нежели учить чему-либо Петрушу. Петр возмужал, повзрослел , менялся под влиянием обстоятельств и работы над собой. Вот мы видим его на постоялом дворе, играющим в карты. Затем слышим небрежный разговор с Савельичем, который отказывается возвращать долг воспитанника. Затем Гринев ( после приезда в Белогорскую крепость) собирается драться на дуэли, защищая честь Маши Мироновой. Если в самом начале повести мы видим не всегда контролирующего свои поступки молодого человека, то после пугачевского восстания и произошедших после событий перед нами - боец, состоявшая личность. Это он отказывается служить Пугачеву, так как присягал Отечеству, это он вывозит Машу из крепости, это он защищает себя на суде. Наконец, мы читаем записки Петра Андреевича Гринева о своей славной молодости, в которых он не только рассказывает о своем времени , но и о своей славной судьбе.
Петр Гринев - мой любимый герой.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно