Лови
1.Подчеркните слова, в которых находятся рядом два гласных звука:

Растеряша, единица, сюрприз, трагедия, подъёмник, поглядеть, юбилей, отчётный, ёжиться, темнеет.

2.Расставьте ударение в словах:

Квартал, ракушка, кладовая, баловаться, секторов, начала, учится, приняли, понял, ремень.

3.В данные слова вставьте пропущенные буквы:

Щ…пальце, ранч…, мета…, холщ…вый, б…гровый, ж…кей, до…атый, подж…г(здания), в…негрет, доч…рка, ю…аты, лягуш…нок, г…рлянда.

4.Объясните значение фразеологических оборотов:

Водой не разольёшь- __________________________________________________________________;

Как в воду опущенный- _______________________________________________________________;

Как в воду глядел- ___________________________________________________________________;

Прошли огонь и воду- ________________________________________________________________;

Набрал в рот воды- ___________________________________________________________________;

Воды не замутит- ____________________________________________________________________;

Толочь воду в ступе-__________________________________________________________________.

5.Пользуясь таблицей, произведите морфемный разбор данных слов.

Слово

Приставка

Корень

Суффикс

Окончание

1)заземление

 

 

 

 

2)ножонка

 

 

 

 

3)авиационный

 

 

 

 

4)дешевизна

 

 

 

 

5)делаешь

 

 

 

 

6)наводнение

 

 

 

 

6.Укажите номера примеров, которые представляют собой словосочетания:

1) гром и стук;                                                           6) за водой;

2) распахнулась дверь;                                             7) куда-то ушёл;

3) влететь в избу;                                                      8) не двигаться;

4) хлынуть ливнем;                                                   9) умные глаза;

5) не сказать ни слова;                                             10) около сундука.

__________________________________

  7. Укажите номера примеров, в которых разбор по членам предложения выполнен правильно:

От инея пожелтели берёзки. 
Береговая поросль быстро теряла листву.
Небо покрывалось тяжёлыми облаками.
Холодный ветер оборвал засохший листок.
Река весело катилась в горах.
________________________________________

8. Прочитайте текст.

      Пришёл однажды Витя в лес. Вдруг в кустах возле ручья он услышал приглушённый писк. Витя сделал несколько шагов к воде, внимательно посмотрел по сторонам и увидел большую голову и тонкие ножки лосёнка. Лежит бедняжка, весь съёжился от холода. Обхватил его мальчик и вынес на дорогу. Пошёл домой, а лосёнок за ним идёт, не отстаёт.

      Взял Витя лосёнка с собой и приютил его дома. Уложил его в тёплый уголок, прикрыл старой шубкой, потом нашёл соску и угостил лосёнка вкусным молоком. Так и прижился лосёнок у Вити.

 Проанализируйте текст.

Тип речи:______________________________________________________________;

Стиль речи:____________________________________________________________;

Вид связи предложений в тексте: _____________________________________________.

9.Какие средства художественной выразительности использует поэт?

1.Лес, точно терем расписной,

    Лиловый, золотой, багряный,

    Весёлой, пёстрою стеной

    Стоит над светлою поляной.                  И.Бунин

_________________________________________________________________________________

2. Зябнет осинка,

    Дрожит на ветру,

    Стынет на солнышке,

    Мёрзнет в жару.                                      И.Токмакова

_________________________________________________________________________________

10. Назовите произведение и автора по данным стихотворным строкам.

Стихотворные строки

Произведение

Автор

1.О, первых листьев красота,

   Омытых в солнечных лучах,

   С новорождённою их тенью!

   И слышно нам по их движенью…

 

 

2.Разбегайтесь, ручьи,

   Растекайтесь лужи,

   Вылезайте, муравьи,

   После зимней стужи.