...Стоит одинокая березка в лесу.Стоит гордо, всем деревьям показывает свою красоту.Деревья - дубы и сосны, смотрят на березу с высока и ругают ее за хвастовство.Крона у березки была зелёная, свежая.А у старых дубов и сосен блёклая и темная(цвет хаки).Однажды березка загрустила, соседи-деревья заслонили все небо мощными ветвями и солнышко не могло пробиться сквозь них.Березка всё чахла и чахла, а вскоре и совсем засохла.
Пришел лесоруб и срубил дуб и 2 сосны.Небо снова освободилось от мощьных ветвей.Молодая березка расцвела, да некому было похвастаться своей красотой.Она продолжала чахнуть.В один из таких дней было солнечно, березка грустила,мимо проходил школьник Петя.Он любил все живое.Он остановился напротив березки и спросил:"От чего ты такая грустная стоишь, от чего такая чахлая?"
Березка лишь наклонилась к мальчику и что-то ответила ему шелестом листьев.
"От того,Петенька, от того что нет у меня больше друзей, не с кем мне поговорить...", - ответила березка.
Мальчик вдруг убежал куда-то, а через 5 минут вернулся с лопатой.
Он стал выкапывать молодую березку и приговаривал:"У меня во дворе растет старый большой дуб.У него под боком растет березка.Отнесу-ка я тебя к ним.
"Петя, а они возражать не будут?" - вдруг задумалась березка.
"Нет, я с ними договорился!" - ответил Петя.
Школьник донес березку до двора и посадил.Уже прошло 7 лет.Березка состарилась, но так и стоит там и больше никогда не хвасталась своей красотой.
У нас во двоер растет береза. Ее посадил мой дед, когда я родился. она еще не большая. на когда я вырасту, вырастит и береза. и я стану большим, и она станет большой. раскинутся ветви широко. она вырастит красивой. я иногда поливаю березу. береза дерево полезное. у березы сладкий сок. мне кажется что береза самаое красивое дерево
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно