Сочинение "Кем бы я хотел стать"(врач)
Пройдёт несколько лет, закончится моё беззаботное детство, и я стану взрослой. Детство – это не ожидание взрослой жизни, а самая настоящая полноценная жизнь. Это та пора в жизни человека, когда надо сделать главный выбор в жизни – кем быть. Чтобы стать счастливой, надо выбрать профессию по душе.
Я хочу быть врачом, потому что это самая нужная и гуманная профессия. Мы редко радуемся встрече с врачом, ведь к нему нас приводят болезни. Я несколько раз лежала в больнице, и всегда меня окружали добрые и заботливые врачи и медсёстры. Я всегда буду их помнить. Я поняла, что работа врача – это борьба за жизнь и здоровье людей. Мне хочется стать таким врачом, которого пациенты вспоминали бы с благодарностью.
В медицине множество специальностей, а выбрать надо одну. Возможно , я стану окулистом. Мне приходилось наблюдать за работой этих врачей. Окулисты лечат глазные болезни. Благодаря труду этих врачей у людей излечивается косоглазие, восстанавливается зрение. А как это важно, я знаю не понаслышке. Окулисты дарят людям счастье видеть и любоваться красотой мира, в котором мы живём.
Ещё одна медицинская специальность привлекает меня. Возможно, я буду фельдшером сельского ФАПа. ФАП – это фельдшерско-акушер-
ский пункт. Фельдшер на селе очень уважаемый человек. Его знают все жители. К нему обращаются в любое время суток. И днём, и ночью он готов оказать медицинскую помощь любому, кто в ней нуждается. Поднялась ли высокая температура у младенца, случился ли сердечный приступ у пожилого человека, а, может быть, кто-то отравился или получил травму в драке – всем должен помочь фельдшер. Он должен многое знать и многое уметь. А если окажется не в силах помочь, то должен во время направить больного в больницу. Ведь для любого врача главное – не навредить больному.
Мне кажется, работа фельдшера на селе очень трудная, ответственная и нужная.
Кем буду я – не знаю. Но жизнь свою я свяжу с медициной. Я буду внимательно, с состраданием относится к больным. И буду делать всё для того, чтобы увидеть счастливую улыбку на лице выздоровевшего пациента. И ещё, я думаю, надо много учиться и трудиться, чтобы стать хорошим врачом. Посредственностью быть не хочу.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно