сочинение на тему "Красный крест глазами детей" помогите пожалуста срочно нужно.
В один пасмурный осенний день я пришла из школы. У меня было хорошее настроение. Я посмотрела на балкон и увидела бабочку. Я очень удивилась, ведь для бабочек это уже холодное время года. Я подумала, что она хочет вылететь, и открыла на балконе раму. Но бабочка, наверное, пригрелась и не спешила на свободу. Я подошла ближе и стала её рассматривать, потом осторожно потрогала яркие крылышки. Такие тоненькие!.. Всё же я оставлю раму открытой, тогда бабочка сможет вылететь.
Мама и учителя в школе всегда учили меня быть внимательной ко всему, что находится рядом, заботиться о тех, кто нуждается в помощи, быть милосердной. Сегодня я смогла помочь маленькой бабочке, а завтра помогу кому-то ещё. Главное, чтобы помощь шла от сердца и была бескорыстной, когда ты делаешь людям добро просто так, не ожидая ничего взамен.
Я знаю, что сегодня в мире есть организация, которая оказывает бескорыстную гуманитарную помощь все нуждающимся. Например, беженцам, старикам, тем, кто пострадал от вооруженных конфликтов, терактов, природных катастроф – словом, людям, оказавшимся в трудной ситуации, которым некому помочь. Это организация называется Красный Крест. Эмблема организации – ярко-красный крест, который является символом защиты, помощи и сострадания.
Хорошо, что есть организация, которая помогает нуждающимся, особенно детям. Когда я вижу на улице или на вокзале голодных, оборванных, грязных детей, мне становится не по себе. Как будто стыдно за то, что я живу в хороших условиях, не голодаю, учусь в школе. Я знаю, что сотрудники Красного Креста стараются найти таких детей, одеть, накормить, оказать медицинскую помощь. За это им большое спасибо!
Людей, оказавшихся в трудной ситуации, наверное, миллионы. Поэтому Красный Крест распространен по всему миру. Если на карту Земли нанести маленькие флажки с эмблемой организации, то на карте не останется свободного места. Ведь везде есть люди, нуждающиеся в помощи. Никто не должен оставаться равнодушным к горю чужих людей. Если ты не будешь помогать сам, кто потом поможет тебе?
Когда я вырасту, я смогу помогать по-настоящему, а пока могу поддержать словом, улыбкой. Это тоже многое значит.
Да, а бабочка улетела. Пускай радует других людей!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно