Задания

1. Выпишите словосочетания из второй строфы, распределяя их по ви­
дам подчинительной связи.

назвать ночь (управление), сходящую в аллею (управление),Назвать  сумею сумраком (управление), зарей не назову (управление), назвать сквозь листву (управление)

 сходящую ночь (согласование), эту листву (согласование), рдяную листву(согласование),
2. Выполните синтаксический разбор одного словосочетания с каждым
видом связи.

эту листву

(указ. мест + сущ. В.п.), где крестик над листву и сущ, стрелка к эту и мест. над стрелкой вопрос какую?

назвать ночь

глагол (крестик)+ сущ В.п. (стрелка вопрос что?)
3. Проанализируйте употребление служебных слов во второй строфе.

в строфе встречаются 2 пердлога (в, сквозь) для соединения слов в словосочетания, 2 частицы (и, т.к. ничего не соединяет и отрицательная не - для выражения эмоций героя) и союз но и для связи однородных членов.
4. Укажите имена существительные, имеющие форму только одного числа.
5. Подберите синонимы к прилагательному рдяная (листва).  Красная. Является
ли синонимом к нему слово пурпур?Да.
6. Проанализируйте пунктуацию текста. Какой из знаков препинания
является авторским? С какой целью он употреблен?

И ночь, сходящую в аллею

Сквозь эту рдяную листву, (прич. оборот, стоящий после опред слова)

Назвать я сумраком не смею,(запятая перед союзом, соед. однород. члены)

Но и зарей — не назову! (тире - авторский. употреблен с целью выделения интонацией контекстуально главного слова не назову)

7. В чем проявляется взаимодействие названия и текста?

название аллея осенью передает тему стихотворения, ведь именно об этой поре и пишет поэт: пурпур, золото,рдяная