Сегодня речь пойдет об обиде.
Слово, которым именуют одно из самых неприятных чувств, обладающих возможностью будто бы живьем сжирать все положительные эмоции, имеет не самую очевидную этимологию.
Обида может стать результатом неосторожно сказанного слова, намеренно совершенного поступка или целенаправленного высказывания, но ни одна из этих причин появления у человека столь досадного ощущения не объясняет его словесного происхождения.
По Фасмеру слово «обида» произошло от ob-viděti, где ob имело значение «вокруг», «минуя», ну а значение второй части понятно и так. Получается, что раньше для людей обида была тождественна лишению внимания. Обидеть дословно значило «обделить взглядом».
Интересно, что на Руси выражение: «Обидеть девицу» наделялось и вовсе фатальным значением – речь идет о лишении чести.
Раз уж мы затронули тему обиды, то, напоследок, добавим вам несколько интересных фактов об этой эмоции.
Психологи полагают, что формирование чувства обиды происходит на трех этапах: изначально у человека присутствует ожидание определенного поведения другого лица, затем происходит столкновение ожидаемого и действительного (действия, которое задевает «жертву»), и, в конце концов, наступает это мерзкое чувство разочарования.
Умение обижаться не является для человека врожденным качеством, в отличие, например, от гнева. Это чувство начинает развиваться в возрасте от двух до пяти лет, и первой основой для его возникновения является опыт осознанной манипуляции.
Обида – это неоднородная эмоция, она состоит из двух противоположных чувств: жалости к самому себе и злости на того, кто нанес обиду.
Не обижайтесь и не обижайте – жизнь станет на несколько тонов прекраснее, тем более что на обиженных воду возят
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно