Школа – это наш второй дом. Когда мы входим в эти двери, то не понимаем, что это самое прекрасное место на земле.
Первый раз я переступила порог школы, когда шла в первый класс. Это было 1.09.2007 года. У меня было просто отличное настроение. Шла в школу я не одна, а со своей мамочкой. Она вела меня за ручку, конечно, я же была ещё совсем маленькой.
В моей самой любимой и единственной школе изменилось многое. Сейчас я учусь в 7 классе. Могу сказать одно, что если вспомнить мою школу 6 лет назад, то она изменилась в лучшую сторону: появились новые учителя, поменялся тех. персонал, в каждом классе имеется компьютер, в нашей школе установлены камеры, сделан ремонт везде, ну если перечислять то это будет очень долго. Одним словом, меняется время, меняются ученики, меняется и школа.
В нашей школе происходит много интересных событий: конкурсы, поездки, олимпиады.
Олимпиады - это возможность объективно оценить свои знания. Именно там мы показываем свои умения и знания, приобретенные сверх учебной программы. Именно участвуя в первой олимпиаде, мы открываем для себя новый талант. Потом участвуем в других олимпиадах, на уровне района, а старшие ученики и области.
Конкурсы – это самое интересное. Вот уж здесь проявляется наш креатив. Мы полны идей. Наш классный руководитель Тинкина Наталья Викторовна направляет нас в нужное русло, мы её слушаем и уважаем. Не всегда выигрываем, но стараемся улучшать результаты.
Поездки. Это самые смешные моменты из школьной жизни. Каждый раз, когда мы едем в автобусе, придумываем разные шутки, приколы, махаем проезжающим мимо нас людям, всегда у нас супер. А экскурсии, которые мы посещали, были увлекательны и интересны. Любой спектакль в театре был захватывающим и с прекрасным концом, которого ждали с нетерпением. Турбаза – это самое моё любимое место, там, действительно, мы все становимся ближе друг другу, узнаём про всех что-то новое. Поездки запоминаются на всю жизнь, они, действительно, удаются на славу.
Школа — наш второй дом, и с ней очень печально расставаться, но часть её будет всегда в моём сердце.
И дело вовсе не в уроках, заданиях и учителях. Всё дело в людях и событиях. Ведь именно они наполняют мою школьную жизнь позитивными, яркими эмоциями. Первое, что приходит на ум – наши театральные постановки, сценки и сказки. Как мы поддерживаем друг друга, переживаем, чтобы никто не забыл слов. Часто бывало, что актер знал текст своего друга лучше, чем свой.
Ну, конечно, я не говорю, что когда я навсегда переступлю порог нашей школы, то я ничего не вспомню об учителях. Конечно, нет. Учителям я бы сказала огромное спасибо, что не смотря на наш характер они дают нам знания и делаю все, чтобы наша школьная жизнь запомнилась нам, как самый лучший отрывок нашей жизни.
Знаете, ученики, я хотела бы вам сказать одно, что наши учителя - они очень хорошие люди, и за всё время, что я учусь, я их запомнила, как своих вторых матерей.
Отсюда можно сделать вывод, что за все время, которое я провела в школе, у меня останутся только самые хорошие и самые неповторимые воспоминания о ней.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно