Уже во второй половине дня 22 июня 1941 года немецкая авиация бомбила Винницу, 19 июля последние части Красной армии покинули Винницу, в конце июля была оккупирована вся область. В жизнь винничан вошла война...
В первую же неделю на фронт отправились более 1400 добровольцев. В оккупированной Виннице немцы создали 2 лагеря для военнопленных, «фабрики смерти» - так называли их оккупанты. В них было уничтожено почти 46 тысяч военнопленных. Они лежат в братских могилах Винничины.
За первые 6 месяцев фашисты уничтожили в Виннице 12 тысяч человек. Менее чем за 3 года фашистской оккупации гитлеровцы убили 41 600 мирных жителей города, вывезли на каторжные работы в Германию более 13 тысяч человек. Из 50 промышленных предприятий, действовавших в городе до начала войны, уцелело только 10, были повреждены все телеграфные и телефонные станции, выведена из строя городская водокачка, уничтожены мосты через Южный Буг, разрушены здания больниц, учебных заведений, железнодорожного вокзала, самые красивые городские дома на центральной улице.
Гитлер хотел покорить Подольский край, построив тут свою ставку и аэродром под Калиновкой. Зная потенциал аграрного сектора экономики, он хотел сделать Винницу столицей оккупированной Украины. Но это было практически невозможно осуществить, особенно когда твой противник - вольнолюбивый, высоко духовный народ. Население Винницы не хотело мириться с режимом, установленным оккупантами, потому уже к концу 1941 г. в городе насчитывалось 19 подпольных групп, куда входило около 300 человек. Наиболее активно действовали подпольщики под руководством И. В. Бевза.
Сражались и дети. В мае 1942 года выпускник Винницкого педагогического института Павел Мельник организовал группу школьников, в которую входило 12 человек. Они распространяли листовки, доставали оружие, медикаменты, устраивали диверсии. Активными участниками этой группы были Сева Семенец, Юрий Курий, Анатолий Медведь.
С огромным вниманием выслушали гости и участники гостиной воспоминания ныне здравствующего гвардии полковника, участника Великой Отечественной войны Медведя Анатолия Петровича.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно