Языки живут и развиваются по своим законам и от того, как мы напишем то или иное слово или предложение, он хуже не станет, сильно не изменится (что сделает?) и не обеднеет. Но если мы на протяжении своей жизни говорим и пишем неправильно, ставим ударение не так, как нужно, в конце концов, от русского и могучего могут остаться (что сделать?) рожки и ножки. Наши дети и внуки слышат, как лихо расправляются (что делают?) взрослые с родным языком и учатся (что делают) у старших обращаться (что делать?) с ним так же небрежно. Давайте попытаемся разобраться (что сделать?) в такой сложной части речи как глагол и его окончание, когда трудно понять, где писать мягкий знак, а где нет.
Задавайте глаголам вопросы
Существует очень простое правило, которое работает всегда. Задайте вопрос, когда пишете глагол и сомневаетесь, где буква «Ь» есть, а где ее нет.
Что делать, что сделать? Если в вопросе есть эта буква, она будет и в окончании глагола.
Например:
Что сделать? Провериться, перевернуться, накрыться, прогуляться, пробежаться, заблудиться и так далее.
Что делает (сделает), что делают (сделают)?
Мягкого знака нет, глагол находится (что делает?) во 2-м или 3-м лице, предполагая действие кого-то определенного.
Он что делает? Переворачивается, прогуливается, накрывается, перекрикивается, заблуждается и так далее.
Запомнили? Есть мягкий знак в вопросе – пишем его в окончании глагола. Нет в вопросе мягкого знака – не пишем и в слове. Не нужно запоминать, в какой форме он находится (что делает?), просто ставьте вопрос и ориентируйтесь на ответ: есть или нет в вопросе «что делать?» или «что делает?» мягкий знак.
Исключения: их всего 4, они легко запоминаются (что делают?).
Ляг – лягте. Неправильно: ложись и ложитесь.
Клади – кладите.
Положи – положите. Неправильно: ЛОЖИТЬ, этот глагол употребляется только с приставкой: ПОЛОЖИТЬ, ПЕРЕЛОЖИТЬ, НАЛОЖИТЬ и т.д. Без приставки — КЛАСТЬ.
Беги – бегите. Неправильно: бежите.
2-е лицо глаголов – это окончания с шипящими согласными, в них мягкий знак пишется ВСЕГДА.
Ты бежишь, гуляешь, пишешь, смотришь, танцуешь, ловишь, кормишь и так далее.
Мягкий знак сохраняется (что делает?) и после добавления частицы – ся:
Пробежишься, прогуляешься, накормишься, обломаешься, стричь — стричься и так далее.
Правописание страдает потому, что путают части речи. Когда пишете слово с шипящей согласной в окончании, то ориентируйтесь на часть речи.
Глагол – ВСЕГДА пишем после шипящей согласной мягкий знак.
Существительное – мягкий знак не пишем, когда существительное мужского рода. Ставим его в соответствии с правилом: в существительных мягкий знак пишется (что делает?) в словах женского рода. Мужской мужественный род обходится (что делает?) без мягкого знака.
Глаголы: шумишь, пыхтишь, ворчишь, говоришь, смешишь.
Существительные: финиш (м.р.), мало удач (мн. число ж.р.), мышь, вояж (м.р.), дрожь, мелочь, фальшь, фетиш (м.р.) и так далее.
Запомните еще одно простое правило: частица НЕ пишется (что делает?) с глаголами раздельно ВСЕГДА, кроме тех случаев, когда без нее слово не употребляется. Например: нельзя, ненавидеть и т.д. Тут все просто: уберите частицу «не» от слова, и если вы такого слова не знаете (нет слова «льзя»), то смело пишите вместе. В остальных случаях — всегда раздельно.
Ищите в правописании смысл, легче будет запоминать правила. Русский язык тем и сложен, что он очень осмыслен. Действие, (а глагол – это всегда действие) может быть: бегать, а может и не быть: не бегайте! Смысл частицы в том, что она это действие отменяет, потому она заметна и настолько самостоятельна, что пишется(что делает?) отдельно.
Еще одна очень типичная ошибка, которая часто встречается в рекламе, статьях или постах даже достаточно грамотных людей: путают написание глаголов «пишите» и «пишете», «ищите» и «ищете», то есть окончания — ите, — ете.
В этом правиле также нужно в первую очередь увидеть смысловую разницу. Прислушайтесь, как звучит «Ищите» и «Пишите». Так и хочется поставить восклицательный знак, потому что на букву «И» падает ударение. Это повелительная форма приказа, распоряжения. Повествование скромнее: «Если вы ищете работу…», «Когда вы пишете письмо».
Вот и вся разница. Если приказ – пишем «И». Если простой разговор – пишем «Е». Ударные и безударные окончания зависят от того, к какому спряжению относится глагол, примеров много и нужно иногда заглядывать в правила. Но в повелительном наклонении всегда будет окончание — ите. Вновь ищите смысл (пусть я не приказываю, но настаиваю, наклонение повелительное), улавливайте интонацию и сравнивайте:
«Напишите мне письмо!» «И» в окончании под ударением, тон предложения повелительный, это требование.
«Когда вы напишете письмо, можете быть свободны». Вроде бы, тоже приказ, но тон спокойный, не повелительный.
Вопрос тоже всегда с окончанием –ете.
Напишете мне письмо? Нарисуете человечка? Накроете на стол?
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно