Расскажу я вам, ребята, Жил-был в царстве тридевятом Царь по имени Игнат. Был славен и богат,Мудро правил он страной, Да собрался на покой.
У царей такой закон:
Коль собрался на покой,
То и должен свою власть
В руки сына передать.
Но у нашего Игната
С сыновьями не богато,
Или, проще говоря,
Только дочка у царя.
К слову скажем, что царевна
Хороша собой безмерно,
Да еще премудра очень –
С книжками и днем и ночью.
И выходит по всему,
Трон достанется тому,
С кем царевна под венцом
Обменяется кольцом.
Царь
Слушай царский мой указ!
Я велю гонцам тотчас
Передать во все концы,
Чтоб съезжались молодцы
Свою удаль показать
И удачу испытать.
Кто сумеет удивить,
Тем, чего не может быть,
Тот царевне мужем станет,
Государством будет править!
Сказочник
Вот у царских у ворот
Собирается на народ,
Чтоб удачу испытать,
Свою удаль показать.
Первый молодец
Собрались мы удивить
Тем, чего не может быть.
В этом честном состязанье
Лучший сможет победить!
А видали ль вы когда
Как горит огнем вода?
Вот, царевна, я при всех
Запылать заставлю снег.
Демонстрационный опыт «Горящий снег»: в кристаллизатор с подтаявшим снегом помещают кусочек карбида кальция, выделяющийся газ (ацетилен) поджигают с помощью лучинки.
Второй молодец
Это что! Сейчас я вам
Посложней урок задам!
По команде у меня
Выйдут змеи из огня!
Демонстрационный опыт «Фараоновы змей»: над открытым пламенем помещают в тигельных щипцах таблетку клюконата кальция или сульфо-амидного препарата, выползающих змей направляют вверх.
Третий молодец
Вот, царевна, раз-два-три!
На цветок свой посмотри:
Совершенно белоснежный,
Приобрел цвет алый, нежный.
Демонстрационный опыт «Аленький цветок»: белый цветок, предварительно смоченный раствором щелочи, опрыскивают из пульверизатора раствором фенолфталеина.
Четвертый молодец
Дай, царевна, свой платок.
Подошел сейчас мой срок.
И прошу поверить мне
Не сгорит платок в окне!
Демонстрационный опыт « Несгораемый платок»: носовой платок смачивают водой, затем наносят раствор ацетона и поджигают.
Пятый молодец
Что же, мой пришел черед!
Заявляю на перед,
Что без всякого пруда
Вспыхнет пламенем вода!
Демонстрационный опыт «Спирт – катализатор»: в ступку помешают концентрированную кислоту и перманганат калия, и аккуратно помещают деревянные стружки, затем капают немного спирта.
Ох, потешили меня,
Почудили славно,
Но за всеми чудесами
Не забыл о главном.
Что же скажет дочь моя?
Кто же победитель?
Царевна
Вот, что я вам скажу,
Дорогой родитель!
Все достойны похвалы,
Выбрать очень сложно,
И обидеть мне кого-то
Просто невозможно!
Хоть и много я читала,
Но, увы не все познала.
Помогите мне скорей
Отыскать учителей,
Чтоб чудесную науку
Мне освоить побыстрей.
Я на пенсию собрался
Только малость просчитался.
Рановато на покой –
Подожду годок – другой.
Видно, так тому и быть –
Нужно дочку доучить!
В жизни всякая наука
Может пригодиться.
Вот поэтому так важно
Химию учить!
Царевна показывает занимательные опыты.
Тут и сказочке конец!
Кто все понял – молодец!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно