Мастерская «Тульский узор» изготавливает резные наличники на окна и двери, а так же причелины (карнизы) на лобовую (ветровую) доску, подзоры, кронштейны и ажурный резной декор, как из предложенных в каталоге, так и сделанных под заказ, реконструированные по фотографиям.
Наши резные наличники являются аналогами старинных наличников, изготовленных в традициях русского деревянного зодчества. При этом можем разработать образы резных украшений со старославянскими символами.
Принимаем заказы на изготовление резных наличников не только в прорезной резьбе, но и в объемной, рельефной резьбе.
Миссия мастерской «Тульский узор»:
Возрождение традиций русского деревянного домостроения в идеи «Русской деревни» со всеми её простыми радостями: дом - полная чаша, дружная, крепкая семья и наследие рода в резных украшениях дома.
Стремление предоставить людям возможность строить и улучшать свою жизнь благодаря резным украшениям дома, создавать жизнь похожую на добрую сказку, полную древней красоты и песен застывших в деревянных узорах своего дома.
Стратегические цели:
1. Сохранение культурного наследия, преемственность лучших традиций русской деревянной архитектуры, являющейся носителем определенного исторического смысла, свидетелем народной судьбы, а значит, служащей воспитанию поколений, пресекая национальное беспамятство и обезличивание.
2. Оформление большинства домов России в стиле русского деревянного зодчества.
3. Создание поселков в старо-русском стиле с акцентом на развитие традиций древней русской культуры.
Узоры на доме – зачем?
В нынешнее время многие дома обезличены, не созвучны они душе человеческой.
Издревле славянский люд, в том числе и Руссы, украшали свои дома резными декорами со знаками различными. Часть знаков говорила о пренадлежности рода к виду деятельности, а другая защитой была от не желательных влияний навьев (духов).
Многим сейчас не ведомы сокрытые знания в тех узорах и знаках. Они кажутся наивными и архаичными, больше вериться в знаки денег, чем во что либо еще.
Очень давно знаки эти придуманы, нужны они, чтобы обозначить разные стихии, разные миры и их движения, взаимосвязь человека с ними, чтобы человек помнил смысл бытия своего. Так было тысячелетиями! Но пришли иные времена и людей, чтобы владычествовать ими, заставляли долгое время забыть ту мудрость предков, что накапливалась веками.
Мастера исскустно пытались сохранить знаки, изменяя их в красивые узоры на домах и в одежде, превращая их в растительные орнаменты замысловатой формы. Но и при этом они не потеряли своего предназначения, до тех пор пока их не убрали вовсе в любой форме, как на домах, так и в одежде.
Времена меняются и сейчас во время всеобщей бездуховности и стандартизации у многих людей возник духовный голод к Истине, к Правде бытия и сопровождающей красоте в символах и узорах.
Человек существует на планете нашей не ради денег и удобства своего. И часть пути об Истине открывают узоры-знаки, которые дают представление о нем и частях его. Знаки – это только визуальное напоминание того, что ведать людям нужно.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно