Здравствуйте, уважаемый воин-интернационалист, майор,
замполит командира 191-го отдельного мотострелкового полка
Опарин Александр Яковлевич!
Обращается к Вам ученик (напиши свой клас) класса (свое имя и фамилия). Я пишу Вам необычное письмо-благодарность в прошлое. Понимаю, что никогда не получу ответа, ведь Вы погибли при выполнении боевого задания в районе Пандшерского ущелья Афганистана. За проявленные в бою мужество и героизм Вы награждены Орденом Ленина и званием Героя Советского Союза ПОСМЕРТНО.Почему я решил обратиться именно к Вам? Летом 2012 года я вместе со своей сестрой Аней и отцом ездили за грибами за 7 километров от дома. Оказались в бывшей деревне Прохорята. Кругом заросли уже дикой малины, крапивы, репейника… Ни души… И вдруг я замечаю ухоженную полянку, новый огородец… Подхожу и вижу на земле плиты, скамейку, столик, красивый памятник, крест, цветы. На гранитной плите фотография молодого военного на фоне гор, летящего в небе вертолёта, ползущих танков и надпись: «Здесь в деревне Прохорята родился Герой Советского Союза Опарин Александр Яковлевич 26 февраля 1948 года, погибший в Афганистане 17 мая 1982 года». Вот так, товарищ майор, впервые произошла наша с Вами встреча. Не удивляйтесь, но на месте отцовского дома Вам действительно поставлен памятник. Так в 13 лет из рассказа отца я узнал, что такое Афганская война. В школе поделился этой новостью с ребятами и учителями. Нам захотелось узнать, дорогой Александр Яковлевич, историю Вашей жизни, историю знаменитого земляка Вятской земли. Тем более, что в мае 2012 года исполняется 30 лет со дня Вашей гибели. А ещё меня взволновала строки из писем воинов-афганцев: «Может быть, никто и никогда не узнает, как мы воевали, во имя чего погибали». Я знаю, что правду об этой войне в то время строжайше запрещалось говорить. Поэтому в своём письме я хотел бы рассказать Вам о том, как сложилась жизнь Ваших родителей, помнят ли Ваш подвиг современники и узнали ли наконец всю правду об Афгане в России. В конце письма найдёте несколько фотографий… Мне кажется, после этого Вам станет спокойнее. В жизни каждого человека бывают встречи, которые оказывают большое влияние на дальнейшую жизнь. Товарищ замполит, для меня Вы оказались таким человеком. Мне захотелось быть похожим на Вас. У меня теперь есть мечта стать настоящим мужчиной. Для этого я буду закалять организм, научусь подтягиваться много раз, буду есть кашу, стану сильным, волевым и надёжным. А потом надену кирзовые сапоги и пойду служить Родине. Мы, поколение 21 века, помним воинов-интернационалистов, берём с Вас пример, гордимся Вами. Спасибо за то, что Вы были… Эту тяжёлую миссию должен был кто-то исполнить. Судьба выбрала советских парней 70-х…Вечная слава ГЕРОЯМ!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно