За последнее время многие увлекаются содержанием в домашних условиях диких животных — пресмыкающихся, птиц и зверей. У одних в вольере тревожно мечется белка, у других — в загоне косуля или олененок, у третьих — в клетке щегол или зяблик. А кто может ручаться, что кому-нибудь не придет в голову подобрать в лесу новорожденного лосенка или, может быть, содержать в хлеве благородного оленя или зубра?
По подсчетам, проведенным Службой по охране природы, установлено, что «на попечении» у людей содержится значительное количество диких животных, которых ждет в большинстве случаев трагичная судьба.
Нельзя отлавливать в природе диких животных и приносить их домой, за исключением тех случаев, когда животному необходима неотложная помощь ветеринарного врача.
Почему не следует содержать дома диких животных? Частично об этом уже было рассказано ранее (в очерках о пресмыкающихся и птицах). Нельзя отлавливать диких животных для содержания их дома потому, что если они становятся ручными, то теряют очень важные для жизни в природе инстинкты: самообороны, поиска пищи, настороженности. Отпущенные на свободу, они чаще всего становятся жертвой хищников или «помоечниками». Иногда от диких животных можно заразиться такими болезнями, как бруцеллез, бешенство, эхинококкоз и т. п. В таких случаях последствия для содержателя и его подопечного животного бывают печальные.
Когда находят маленького зайчонка, косуленка, ежонка, думают, что он заблудился и без человеческой помощи погибнет. Но это неверно. Обычно где-то недалеко находится мать малыша, тревожно наблюдающая за ним. Стоит только человеку удалиться, как она возвращается к своему детенышу.
Не оправдывается содержание диких здоровых животных и по эстетическим соображениям. Какими красивыми, шустрыми и чистыми бывают дикие животные на свободе, на лоне природы, и какими они становятся жалкими, грязными, взъерошенными в хлеву или загоне, в клетке! Вместо диких животных можно содержать дома собак, кошек, кроликов, морских свинок, хомячков, голубей, канареек, волнистых попугайчиков, аквариумных рыб и других питомцев. Наблюдать за жизнью и развитием животных всегда интересно и увлекательно. Разве все уже мы знаем об их повадках, поведении? Если серьезно заняться целенаправленным наблюдением, пользы от этого будет много. Однако помните всегда: дикие животные рождены на свободе, значит, и жить должны на свободе!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно