помогите написать сочинение по тексту написанному ниже спомощью цитаты! Заранее спасибо :)
Поставь лучшее)
Выдающийся лингвист А.М. Пешковский писал: «У каждой части речи свои достоинства». Я согласна с этим высказыванием, ведь русский язык велик и могуч, именно части речи составляют его богатство и многообразие.
Не будь существительных, мы не смогли бы назвать ни одного предмета. Прилагательное - это вообще особая часть речи! Бедной и серой была бы наша речь без прилагательных. Такую же роль играют и наречия. Местоимения помогают нам не повторять много раз одно и то же имя, предмет- оно и здесь выручает нас. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к местоимению из предложения 9 «ее», в этом предложении мы не повторяемся и не называем девушку по имени, как это было в предыдущем предложении 8,но понимаем, что речь идет о ней. Числительные самые трудные в произношении, даже дикторы телевидения и радио не могут правильно произнести их в косвенных падежах.
Глаголы - основа нашего русского языка. Представим, что было бы, если бы мы не смогли произнеси слова-действия предметов, нас бы никто не понял. В подтверждение этого приведу примеры глаголов из предложений 1,2,3: «дружила», «умела», «рисовать», «петь», «ходить», «соревноваться». Благодаря глаголам мы можем понять смысл, о чем идет речь, и самое главное, у нас получается не отдельный набор слов, а полноценное предложение, в итоге - текс, произведение, поэтому я не представляю эти предложения без глаголов. А особые формы глагола, причастия и деепричастия, делают нашу речь плавной, богатой, насыщенной действиями.
Таким образом , было бы здорово, если бы в сочинениях и в разговорной речи мы употребляли все, все части речи, особенно не забывая о самых важных . К тому же без служебных частей речи мы бы не смогли выговорить ни одной фразы. Спасибо нашей русской грамматике, что она у нас есть!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно