и я считаю, что уверенность в себе надо воспитывать с детства. Конечно, есть уверенные люди с рождения, и мы часто им завидуем, видя, как им намного легче живётся, как они добиваются всего в жизни проще. Например, у нас в классе есть мальчик по имени Витя. Даже по его взгляду видно, что он уверенный человек. Его все в классе уважают, и не только за хорошую физическую форму, а также за огромные знания по различным предметам. Он любит геометрию, и знает её лучше всех в классе. Как он нам рассказывал, что однажды, он просто сказал себе, что станет лучшим по геометрии и, начав изучать предмет, он добился своего. По моему мнению, тут сработала его уверенность в себе, вера в свои силы.
Каждый может развить такое качество в себе, как уверенность. Для начала нужно заняться спортом, так как различные силовые упражнения, хоть работа с весами, хоть бег или плавание, закаляют волю, изгоняют лень и, в конечном счете, делают человека более уверенным. Например, Витя занимается триатлоном, очень волевым спортом, где нужно быть уверенным человеком, чтобы пройти всю дистанцию. Кроме спорта, также нужно заниматься самовнушением, своим психологическим настроем. Многие думают, что они просто не созданы для этого, что они так и проживут жизнь серой мышкой, что им никогда не стать уверенным человеком, они боятся любых начинаний. Лично я так жить не собираюсь и уже записался в секцию самбо. Также постоянно настраиваю себя на поступки, которые я раньше боялся сделать, например, в эти выходные я пойду и прокачусь на самом страшном аттракционе в парке, а раньше я даже подумать об этом боялся. Кроме этого, я засел за английский язык и хочу, по примеру моего одноклассника, стать лучшим по этому предмету, тем более, знание его очень пригодится в дальнейшей жизни.
типо того
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно