Дети любят помогать родителям. Особенно нравится мальчикам помогать папам ремонтировать автомобиль. В таких случаях они стараются из всех сил. Но иногда старательность приводит к смешным недоразумениям.
Сегодня папа попросил меня помочь ему с ремонтом автомобиля. Я уже был в том возрасте, когда не путают отвертку с гаечным ключом, и с радостью согласился. У нашего автомобиля перегорела лампа дальнего света, и папа решил самостоятельно ее поменять. Он вручил мне торцевой ключ, фонарик и скотч, после чего мы спустились во двор.
Папа открыл капот, и мы приступили к ремонту. Сначала надо было снять защитный кожух. Мы дружно принялись откручивать маленькие винтики с шайбочками, которыми крепился кожух. Винтики и шайбочки, чтобы потерялись, мы складывали в стеклянную баночку с крышкой, которую дала нам бабушка. Но одна шайбочка все-таки улетела у нас под машину и мы с папой долго ее искали, ползая по асфальту на коленях. Пришлось даже выезжать со стоянки, чтобы ее достать.
Поэтому фару мы уже откручивали с большими предосторожностями, чтобы ничего никуда не улетело. Папа придумал для этого использовать крепкий скотч, полоску которого он закрепил внутри торцевого ключа. Задумка сработала – ни один болтик у нас не упал. Пока папа их откручивал, я ему подсвечивал фонариком.
Наконец папа вытащил фару и, сняв заднюю крышку, поменял лампу. Затем мне было поручено важное дело – проверять, как горит новая лампа. Папа сел за руль и включил фары, и я увидел, что лампа горит, о чем радостно крикнул папе. Он вылез из кабины, и мы прикрутили на место фару и кожух.
Всё складывалось отлично! Довольные успешным ремонтом, который занял не больше часа, мы вернулись домой. Я тут же радостно сообщил маме, что у нас все получилось. Мама нас похвалила, а бабушка позвала обедать. Тут я решил вытащить из кармана куртки инструменты и скотч. Но когда я достал рулон скотча, из него вывалилась задняя крышка от фары!
Оказывается, когда папа ее снял, я положил крышку в карман, чтобы она не потерялась. А крышка ловко «спряталась» в рулон скотча и мы про нее забыли. Приуныв, мы снова спустились во двор, и начали работу заново.
Надо сказать, что во второй раз мы управились гораздо быстрее!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно