Природа частенько преподносит нам удивительные картины своего состояния. Мы наблюдаем за капризами природы и мы участвуем в этом напрямую, идя с по улице зимним утром, прячась под навесом от летнего ливня, собирая грибы в осеннем лесу, наблюдая за набуханием почек на ветвях деревьев весной, или косвенно, смотря новости по телевизору. С детства и до глубокой старости этих картинок становится все больше и больше, они прячутся в нашем подсознании, наслаиваются друг на друга. Мы знаем, что детство – это время, когда деревья кажутся большими, когда родители еще молодые, когда все еще где-то впереди, но вот именно в детстве происходит большее количество хороших или плохих историй, которые мы относим к категории «незабываемые воспоминания». Попробуем всколыхнуть нашу память.
Вот то самое дерево, его крона снова в листве, это огромная ива, склоняющая ветви к неширокой речушке. Рядом с ивой мостки, куда мы частенько приходим посидеть, половить лягушек, наболтаться вдоволь и побултыхать ногами в воде. Вода перемешивается с песком и от этого делается мутной. Большая ондатра иногда проплывает, переворачивается на спину, намывая лапками бока и голову. Светит солнышко, работы по дому завершены, мы придумываем для себя занятия, чтобы не терять времени и провести каникулы у бабушки с пользой для себя и не во вред другим. Погода меняется, ветер нагоняет тучи и усиливается, небо темнеет и разрывается громом, еще и еще раз, сверкает молния, но дождя еще нет, и мы не спешим уходить с берега. Закапал мелкий дождик, мы неспешно встаем и поднимаемся к калитке. Мы не торопимся, потому что лето и дождь очень теплый, небо уже выливает на нас поток дождя. Весело, мы бегаем под этим потоком, который уже бежит ручьями к речке. Снова молния разорвала небо надвое и загрохотал гром. Мы прошли через сад по тропинке, зашли в дом и занялись какими-то своими делами, кто-то рисовал, кто-то читал, кто-то смотрел телевизор. Небо просветлело, дождь напоил землю, солнце засияло ярче прежнего. Под вечер мы решили спуститься к речке. Издали почему-то не было видно нашей ивы. Приблизившись, мы застыли в растерянности от осознания того, что настало время повзрослеть. Картина вводила в ступор, потому что молния переломила пополам нашу иву и она обгорела, перед нами был столб с обугленной верхушкой, другая же часть упала прямо на наши мостки. Веселого было мало. Этот случай научил нас быть более ответственными за свою жизнь.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно