срочно чрочно напишети пожайлуста а то мне 3 за четверть будет
Словарный диктант
Шорох, загораться, обжигаться, выравнивать, поплавок, разбираться, озарять, блистать, вытереть, равномерный, изложение, творец, роскошный, увлекать, равновесие, прилагательное, прорастать, склониться, касаться, загорать, замереть, промокать.
№159
Гроз`а (гр`озы) началась (ча-ща пишется с а) в`ечером (веч`ерний)... Мы ложились (в корнях лож/лаг перед ж пишется о) спать: прямо перед нашими окнами был закат летнего солнца (непроизносимую л проверяют солнечный), и светлая зар`я (в корнях зор/зар без ударения пишется а), еще не закрытая чёрной (`ё после шипящих, ч`ернь) приближающейся (при ¬ означ. приближение) тучей, из которой гремел по времен`ам (вр`емя) глухой гром, озар`яла (в корнях зор/зар без ударения пишется а) розовым светом нашу обширную (об ¬) спальню.
№161
Чередование в корнях ровн/равн. О – в значении ровный, гладкий. А – в значении равный, одинаковый.
Заровнять яму (знач. ровный), наравне (знач. равный) с другом, поравнялись с колонной (знач. равный), безлесная равнина (исключ.), образное сравнение (знач. равный), равняться (знач. равный) на отца.
Чередование в корнях мок/мак. О - в значении впитывать влагу, А – в значении погружать в жидкость.
Вымокнуть (знач. впитывать) под дождем, макать (знач. погружать) хлеб в молоко, непромокаемый плащ (знач. впитывать), сапоги промокают (знач. впитывать), обмакнуть(знач. погружать) перо в чернила, отмокать (знач. впитывать)в растворе.
№162
Пары омофонов (фонетических омонимов).
Примирять и примерять, посидеть и поседеть, лиса и леса, полоскать и поласкать, посветить и посвятить, разрядить и разредить, бочок и бачок, отварить и отворить.
Примирять (мир) врагов - дело благородное.
Перед покупкой она решила не примерять (мерить) платье.
Старик вышел утром из дома, чтобы до обеда посидеть (сидя) на лавочке.
Ужасы старинного замка заставят посед`еть (сед) случайного гостя.
Строительные лес`а (лес) окутали старинный особняк.
Лис`а (лис) - известная сказочная плутовка.
Мать отправилась на реку полоск`ать (пол`ощет) белье.
Она всегда успевала поласк`ать (л`аска) каждого из малышей.
Макаренко посвят`ил (св`ят) всю свою жизнь работе с детьми.
Отец посвет`ил (св`ет) в темный угол сарая фонариком.
Он умудрился разряд`ить (разр`яд) телефон еще по дороге.
Агроном решил разред`ить (р`едкий) посадки на колхозном поле.
Наш кот всегда ложится спать на боч`ок (бок).
Мастер заменил сливной бач`ок (бак) в санузле.
К обеду решили отвар`ить (в`арит) курицу с овощами.
Отвор`и (в корнях твор/твар без ударения пишется о) калитку в сад, я приду вечером.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно