Употребление гласных букв О - Е (Ё) после шипящих в суффиксах
Правило 1
После шипящих под ударением в суффиксах пишется О в соответствии с произношением (если слышится О, без ударения – Е:
1) у существительных.
Например, под ударением – мешок, пирожок, бережок, половичок, пушок, деньжонки. И без ударения – грибочек, ножечек, цветочек, реченька, ноженька.
2) у прилагательных в суффиксах -ов-, -ев-.
Например, под ударением – ежовый, парчовый, но без ударения – вещевой, биржевой.
3) у притяжательных прилагательных:
Например, Кузьмичов (сапог) .
4) в суффиксе -он- у кратких прилагательных мужского рода (с беглым о) , а также в родительном падеже множественного числа у существительных женского рода.
Например, смешон, княжон (с ударением) ; но: важен, грешен, нужен (без ударения) ;
4) у наречий.
Например, под ударением – горячо, общо, свежо, но без ударения – неуклюже, жгуче.
Исключения из правила: ещё.
Правило 2
После шипящих под ударением пишется Е (Ё), хотя произносится О:
1) у глаголов в суффиксе -ёвыва-.
Например, выкорчёвывать, перекочёвывать, пережёвывать.
2) у страдательных причастий прошедшего времени в суффиксе -ённ- (-ён- в краткой форме) .
Например, в полной форме – искажённый, возмущённый, прокажённый, взбешённый, огорчённый.
В краткой форме – заряжён, огорчён, возмущён.
3) у отглагольных прилагательных, образованных от глаголов на -ить и на -чь
Например, гружёный, копчёный, бережёный.
4) у существительных, причастий и прилагательных, образованных от глаголов на -ить и на -чь
Например: сгущёнка, тушёнка, удручённость.
При этом следует отличать существительные, подчиняющиеся данному правилу, от существительных, образованных от прилагательных с суффиксами -oв-, -ев-. Например, ножовка, поножовщина.
5) в иноязычных словах с ударным суффиксом -ёр-
Например, дирижёр, коммивояжёр, монтажёр, стажёр, а также образованное по аналогии русское слово ухажёр.
Исключение: менеджер.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно