Жил-был на свете один талантливый солнечный Лучик. Нет, он совсем не был задавакой, просто очень любил рисовать. Лучик ставил свой острый кончик на ровную гладкую и спокойную поверхность воды озера и рисовал все то, что видел на берегу – березки, ивы, сосны, ели. Казалось, все нарисованное на воде – настоящее! Настолько рисунок Лучика был похож на живые деревья, что росли на берегу. Всякий, кто ходил в это время по противоположному берегу озера, восхищался удивительными рисунками Лучика и говорил:
– Какое красивое и точное отражение деревьев в воде!
Но вот досада! Стоило только Лучику убежать вслед за Солнышком на другую сторону Земли, как озеро погружалось в ночную тьму, и на ее поверхности исчезали все рисунки огненного Лучика.
Однажды к озеру пришли дети. Они поставили мольберты у самого берега и стали рисовать яркими акварельными красками то, что видели перед собой. И… о чудо! Вскоре Лучик заметил, как вся та красота, которую он так старательно рисовал на озерной воде – берег, деревья, кусты – появилась и на детских рисунках. Но это была уже не точная копия того, что росло здесь – дети рисовали ярче, выразительнее, так, будто это был не обыкновенный, а сказочный мир.
Грустно стало Лучику. Ведь рисовать, как рисовали дети, он не умел, да и волшебных акварельных красок у него не было. Но Солнышко, увидев своего грустного сыночка, тихонько шепнуло ему: «Не плачь! Лучше подлети к детишкам и подкрась их картинки золотой краской. Ведь такой краски как у тебя, у них нет!» Обрадовался Лучик, что сможет помочь детям и позолотил своей краской их сказочные рисунки.
Все лето дети рисовали днем на солнце свои рисунки. Но никто из них не смог понять, почему на солнце в акварельных красках появляется какая-то удивительная золотинка, которая делает их работы еще красивее и ярче. А скромный Лучик так и не рассказал никому из детей о том, как он помогал им рисовать.
Кончилось лето, и наступила зима. Деревья укрылись снегом, а на окнах домов опытный художник зимы, Мороз, нарисовал такие фантастические узоры, которые не смог бы повторить ни один ребенок из художественной школы.
Однако дети все равно всегда и во всем хотят быть первыми. И вот уже они стараются вовсю. Затаив дыхание, выводят на своих полотнах зимний лес, сказочные избушки и серебряные снежинки. А скромный труженик, солнечный Лучик, и здесь не перестает помогать им. Он влетает в окно и дорисовывает на детских работах теперь уже не золотые, а сверкающие серебром и перламутром узоры настоящей зимней сказки...
У каждого из нас есть Помощник. Тот, кто помогает нам всегда и везде. Этот славный и очень скромный Помощник – наш Бог. Он согревает нас и делает нам добро. Он помогает нам, потому что верит в нас, любит всех-всех без исключения и хочет, чтобы все люди на земле были счастливы.
Жил был художник одинок он был очень одинок вдруг ему пришла идея нарисовать человечка но не простого человечка .а волшебного у него на полке была вошебная пыль долго рисовал художник человечка и наконец закончил и оставалось посыпать его пылью волшебной. посыпал человечка художник и думает ничего не происходит ждал 110 минут ждал 20 минут и заснул а во сне приснился ему человечик живой он обрадовался и закричалл ура ура у меня есть друг волшебный и на этом моменте художник проснулся я на поске сидел его друг и они жили поживали добра наживали
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно