трансляцию матча по женскому хоккею с шайбой с Зимних Азиатских игр. Четвертый, заключительный, матч отечественной сборной с дружиной из Китая решает судьбу главной награды турнира. От его результатов зависит многое. Напомним, что на этих Азиатских играх казахстанская сборная одержала победы во всех проведенных матчах. Она обыграла сборную КНДР со счетом 3 : 0, сборную Южной Кореи – 11 : 0, сборную Японии – 3 : 2. Матч стартует, как и ожидалось, на очень высоких скоростях. Причем китаянки играют довольно жестко, нередко идя встык, к тому же нередко ложась прямо под шайбу, блокируя броски. Но и наши девушки не уступают в отваге. Видно, что тренерская установка играть как можно надежнее и строже исполняется со всем старанием. Все понимают, что на кону – титул чемпионства. И первый гол не заставляет себя долго ждать! Елена Штельмайстер, получив шайбу от патнерши на приличном расстоянии от чужих ворот, приложилась по каучуковому диску со всей душой. Яо Шине не сумела отразить дальний бросок, настолько удар был хлестким. К тому же обзор китайской «ловухе» закрывали не только наши девушки, но и партнерши по команде. 1 : 0. После первого перерыва китаянки кинулись в атаку. Видимо, финский наставник китайской сборной как следует объяснил, что нужно делать, но в завершении атак у спортсменок из Поднебесной ничего не клеилось: Дарья Обыденнова парировала все броски с удивительной легкостью. Атаки гостей захлебнулись, и нахрапом уже пошли наши девушки. В концовке второго периода Зарина Тухтиева, получив шайбу от Вики Сазоновой, не сбавляя скорости, прорывается к чужим воротам. Яо Ши проигрывает дуэль, упав на лед. Зарина прошивает сеть ворот строго «в девять». 2 : 0! Трибуны рвут глотки. Женская сборная Казахстана по хоккею с шайбой одержала историческую победу! Наши хоккеистки в третий раз подряд стали чемпионками, переиграв в решающем матче сборную Китая.

1. Определите стиль текста.

2. Приведите доказательств а стиля.

3. Назовите языковые особенности текста.

4. Определите жанр текста

5. Приведите 2 доказательства жанра.

6. Выпишите из текста 2 предложения с обособленными членами.

7. Используя полученную информацию, составьте предложение с обособленным определением.

Вот текст