Однажды к царю Израильского народа, Соломону пришли две женщины-блудницы. Они принесли к нему младенца: "Одна из них сказала: – О мой господин! Мы с этой женщиной живем в одном доме, и когда она была в доме, я родила. А на третий день после этого родила и она. Мы были вместе; никого с нами в доме не было, только мы вдвоем. Ночью сын этой женщины умер, потому что она случайно задавила его во сне. Среди ночи она поднялась и взяла моего сына, пока твоя служанка спала. Она положила его к своей груди, а своего мертвого сына положила к моей груди. Утром я встала, чтобы покормить своего сына, а он мертвый, но когда утром я рассмотрела его, мне стало ясно, что это не мой сын, которого я родила". Он внимательно выслушал их и по причине того, как они продолжали спорить:
"Другая женщина сказала:
– Нет! Тот, что живой, – это мой сын; твой – тот, что мертвый.
Но первая настаивала:
– Нет! Тот, что мертвый, – твой, а живой – мой!
И так они препирались перед царем."
Посему царь сказал разрубить младенца надвое и отдать обеим женщинам по половине ребёнка. Одна из женщин пала к его ногам и стала слёзно умолять, чтобы царь отдал мальчика второй женщине, только чтобы он остался жив. Вторая же сказала "Ни мне ни тебе, рубите".
"У той женщины, чей сын был жив, вздрогнуло сердце от жалости к своему сыну, и она сказала царю:
– О мой господин! Отдайте ей ребенка живым! Не убивайте его!
Но другая сказала:
– Ни я, ни ты его не получим. Разрубите его!"
Тогда царь постановил:
"– Отдайте живого ребенка первой женщине. Не убивайте его; она – его мать."
Женщина, которая была матерью ребёнка в данной истории показала свою великую материнскую любовь к сыну. Она была готова отдать ребёнка другой женщине, лишь бы его не убивали, только бы он остался в живых. Она готова была смириться с тем, что возможно больше его не увидит, только бы он жил.
Ответ:
Когда к царю Соломону пришли две женщины, спорившие о младенце, то царь предложил им разрезать мечом младенца пополам. Так царь надеялся понять, что будет видна настоящая мать ребёнка. И, несомненно, истинная мать отказалась от сына, чтобы только он остался жив, хотя будет и не с ней. Соломон добился правды, которая стала видна с его мудрым решением. Ведь материнские чувства – это самые глубокие чувства на свете. Если они есть, то их не скроешь. Так женщина, которая отказывалась от собственного сына, на самом деле вернула его себе. А другой не удалось присвоить чужого сына. Любовь матери на самом деле безгранична, матери готовы всем пожертвовать, только бы детям их было хорошо и ничего бы с ними не случилось. Матери готовы пройти ради своих детей все преграды и испытания, пожертвовать собой. Матери – они просто святые, всё делающие для детей, порой исполняющие неисполняемые желания. Ведь любовь матери способна на многое, её ничто не может остановить.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно