1. Тезис.

     2. Аргумент - пример 1 + комментарий.

     3. Аргумент - пример 2 + комментарий.

     4. Заключение (по тезису).

     1. Тезис – это мысль, которую нужно доказать. В тезисе нужно коротко сформулировать своё понимание смысла указанного фрагмента.

     Ваша задача - объяснить смысл заданных строк. Обычно в задании дана цитата, которая содержит идею, основную мысль, текста, и дать объяснение не составит труда.

     При написании вступления можно использовать следующие речевые клише:

 Смысл последних строк текста говорит нам о том, что…

 Текст заканчивается словами: «…». На мой взгляд, речь идет о том, что…

Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что …  

Автор данного текста привлекает читателя к размышлению над вопросом...

По моему мнению, в указанном фрагменте выражена главная мысль текста, которая заключается в следующем: …

В этом отрывке автор говорит о том, что…

Смысл данного отрывка я понимаю так: …

В выделенной фразе автор выражает мысль о том, что…

    Не лишним будет употребление вводных слов: я думаю, я считаю, на мой взгляд, по моему мнению, мне кажется, я убеждён и т.д.

     2. Основная часть – доказательства (аргументы) + примеры из текста.

     В основной части аргументируется тезис. Необходимо привести 2 примера-аргумента из указанного текста. Примеры должны

соответствовать тезису;

иллюстрировать мнение о смысле цитаты.

      Для включения в сочинение примеров-аргументов можно использовать следующие речевые клише:

Попробую доказать справедливость своего суждения.

Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям ...

Это подтверждают предложения …

Проиллюстрировать это мнение можно на примере текста (автор).

Предложение … подтверждает мысль о том, что…

Своё мнение могу доказать на таком примере из текста.

       Возможно использование вводных слов во-первых, во-вторых.

    3. Вывод.  

     Задача вывода – подвести итог размышлению, завершить работу, еще раз обратив внимание на самую главную мысль. Вывод должен быть логичным, не противоречащим предыдущему высказыванию

      В начале заключения можно использовать следующие вводные слова: итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу.

Ответ:

Я поступил в университет. Прошло совсем немного времени с начала учебного года. Я ходил заниматься, много времени отнимал иностранный язык, ведь его пришлось учить совсем на новом уровне. Я с первого взгляда влюбился в свою однокурсницу, смелую и независимую девушку. Желая обратить на себя внимание, я хорошо изучал все предметы, которые у на с преподавали. Часами я бродил по улицам, не смея признаться ей в любви. На других девушек я даже не глядел, все они казались мне скучными и недовольными. А её смех колокольчиком звенел в моих ушах. Мне нравилась её бесшабашность и непохожесть на других. И вот однажды мы встретились на дискотеке. Моя принцесса курила, как паровоз, танцуя, дёргалась во все стороны и шумно ругалась, никого не стесняясь. Из моей груди вырвался вздох сожаления. Ведь я боготворил эту девушку, считал её эталоном. Моя влюблённость быстро закончилась, и я словно очнулся, стал дружить с ребятами с нашего курса, девушки уже не казались мне занудными созданиями, ведь они всерьёз были увлечены учёбой. Я съездил домой на зимних каникулах, перед этим хорошо сдав сессию. Родители были рады моим успехам, к большому городу я уже тоже привык. Так я избавился от несчастной любви и понял, что надо хорошо знать человека, в которого влюблён. Ведь иногда ты любишь не настоящего человека, а свои мечты о нём.