Предложения с причастным оборотом:
1. Стоявший на воротах мальчик внимательно наблюдал за мячом.
2. Сидевшие на досках болельщики переживали за игроков.
3. Псу, свернувшемуся клубком у ног маленького хозяина, не было никакого дела до футбола.
4. Прохожий, спешивший по своим делам, не смог пройти мимо и присел на доски поболеть за юных футболистов.
5. Вратарь стоял на воротах, полностью сосредоточенный на игре.
6. Расстроенные проигрышем соперники нехотя разошлись по домам.
7. Вратарь стоял на воротах, сделанных из нескольких школьных ранцев.
8. Болельщики сидят на досках, сложенных у края поля.
9. Увлёкшийся игрой прохожий забыл о своих делах.
10. Мальчишка в красном костюме позади вратаря выглядит обиженным – его не взяли в команду.
11. У ног зрителей устроилась мирно дремлющая собака.
12. Вытоптанная земля пустыря не смущала игроков.
13. Вдали виднеются дома, окутанные лёгкой дымкой.
14. Мальчик был надёжным вратарём, не пропустившим ни одного мяча.
15. Команда, уверенная в своём вратаре, не боялась проводить рискованные атаки.
Предложения с деепричастным оборотом:
1. Мы шли домой, обсуждая прошедшую игру.
2. Вратарь стоял на воротах, не обращая внимания на разбитое колено.
3. Прохожий присел рядом с детьми, увлёкшись игрой.
4. Устав от школьных занятий, ребята решили поиграть в футбол.
5. Устроившись поудобнее, собака ждёт окончания матча.
6. Собака устроилась поудобнее, ожидая конца матча.
7. Затевая игру в футбол, дети хотели отдохнуть от школьных уроков.
8. Вратарь, стоя на воротах, внимательно наблюдал за ходом игры.
9. Ребята соорудили ворота, сделав их из собственных ранцев.
10. Дети, сидя на досках, болели за юных спортсменов.
11. Ранец расстегнулся, позволяя увидеть учебники.
12. Дети часто играли на пустыре в футбол, вытоптав всю траву.
13. Ветер играл жёлтыми листьями, сметая их в кучу.
14. Ребята обычно отдыхают от уроков, играя в футбол.
15. Юные футболисты атаковали ворота соперников, борясь за победу.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно