Морфология – раздел грамматики, изучающий грамматические свойства слов, обеспечивающие их способность участвовать в построении высказывания. Морфология изучает слово в системе его форм, с учетом его грамматического значения. Грамматические формы слова – это видоизменение одного и того же слова, которые. Выражая одно лексическое значение, показывают на различие отношения одного и того же предмета мысли к другим предметам мысли. Совокупность форм одного слова называется его грамматической парадигмой.
Грамматические формы одного слова различаются разным грамматическим значением (стол – столы,грамматическое значение единственного и множественного числа,читал – читает,грамматическое значение прошедшего и настоящего времени). Грамматические значения никогда не бывают изолированными, при каждом грамматическом значении есть соотносительное, например: грамматическое значение настоящего времени соотносится с грамматическим значением будущего и прошедшего времени, грамматическое значение мужского рода – с грамматическим значением женского и среднего рода. Грамматическое значение есть обобщение значений одинаковых форм слов.
Обобщение грамматических значений представляет грамматическую категорию: категория падежа – обобщение 6-ти падежных значений, категория лица – обобщение грамматических значений 1, 2, 3-го лица. Грамматические категории делятся на классифицированные, которые не могут быть представлены формами одного слова (категория переходности у глагола), и словоизменительные, которые представлены формами одного слова (категория рода у прилагательных).
Кроме перечисленных, основным понятиям морфологии является также понятие «части речи». Части речи – это классы слов, которые выделяются с учетом обобщенных лексических признаков и признаков грамматических, это лексико-грамматические классы слов. Выделение частей речи в русском языке основано на следующих принципах: семантическом – наличие компонентов в значении слова: предметность, признаковость, процессуальность и т.п.; грамматическом – наличие общих грамматических категорий: глаголы связаны с категорией наклонения; синтаксическом – наличие типичных синтаксических функций у слов одной части речи: для наречия типична функция обстоятельства.
В русском языке традиционно выделяется 10 частей речи, которые делятся на самостоятельные части речи, обладающие самостоятельным лексическим значением, выполняющие номинативную функцию и определенную роль в предложении: имя числительное, местоимение, глагол, наречие – и служебные части речи, не обладающие указанными признаками: предлоги, союзы, частицы, междометия.
Имя существительное – это лексико-грамматический класс слов, обозначающих предметность. Имена существительные имеют род, изменяются по числам и падежам, в предложении выполняют роль подлежащего или дополнения: книга, абстракция.
Среди нарицательных имен существительных выделяются также вещественные и собирательные. Вещественные имена существительные обозначают вещество, используются для названия любого количества этого вещества. Для них характерны неизменяемость по числам: дрожжи – мн.ч., сахар – ед.ч., отсутствие сочетаемости с количественными числительными, возможны соотносительные слова со значением единичности:чай – чаинка, изюм- изюминка.
Собирательные имена существительные обозначают совокупность лиц как единство, как нечто целое: студенчество, воронье.Собирательные имена существительные не имеют формы множественного числа, не сочетаются с количественными числительными, в большинстве своем в морфемной структуре имеют морфему со значением совокупностей: беднота, бель[j]е. При выделении собирательных существительных значимы грамматические признаки, поэтому существительные народ, отряд, стадо, обозначающие совокупность, не относятся к собирательным, так как имеют форму единственного и множественного числа.
Отвлеченные (абстрактные) имена существительные обозначают действие или признак в отвлечении от производителя действия или носителя признака. Как собирательные и вещественные, они не изменяются по числам и не сочетаются с числительными: верность, краснота, сон, работа, тепло.
Имя существительное как часть речи связано с другими частями речи через отношение к предмету, предметности: с именем прилагательным, обозначающим признак предмета, именем числительным, указывающим на количество или порядок предметов при счете, местоимение являющимся эквивалентным для названия предмета или признака. Для всех классов имен характерны грамматические категории рода, числа и падежа.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно