На сегодняшний день, мир высоких технологий так высок и развит, что те люди, которые жили, скажем, лет 100 назад, возможно, они бы уже и не смогли разобраться. Тогда о таком даже не мечтали. Люди ездили в гости, писали письма, отправляли посылки и т.д. Иногда на такие путешествия уходили недели, а то и месяцы. На сегодняшний же день, даже с «заокеанскими» родственниками можно связаться мгновенно, благодаря сети интернет. Конечно, в скорости «коннектинга» очень много своих положительных сторон.
Особенно, быстро поняли подобную ситуацию, школьники средних и старших классов. Благодаря современным технологиям, любой школьник, имея интернет-соединение, может познакомиться с различными интересными людьми, своими сверстниками из другого города, страны. При этом, он никуда не едет, а просто сидит за компьютером. Школьник может выяснить какую-то свою ситуацию или, попросту, как решить тут или иную задачу. Так же, если есть какие-то проблемы, то можно спокойно обратиться с ними во всемирную сеть. Всегда отыщется тот человек, который уже сталкивался с ситуацией подобного характера. А школьницы, пугаясь того, что их одежда кому-то не понравится, могут не переживать по этому поводу. Особо модно и дорого одеваться совсем не обязательно.
Конечно, положительные стороны виртуального общения можно перечислять еще долго. Но, не стоит забывать, что «палка всегда о двух концах», и подобное, на первый взгляд, безобидное общение, имеет и отрицательные стороны.
В первую очередь, даже самое «бурное» виртуальное общение никогда не заменит реального эмоционального контакта. Даже, общаясь по «Скайпу», нельзя иметь такого визуального контакта, как при реальном общении.
Кроме всего, контактор далеко не всегда может быть тем, каким выдает себя при общении. На самом деле, это может быть абсолютно другой человек. Да и фотографию на «аватарке», он может вставить совсем другую.
К сожалению, особенно, среди школьников, бывают такие ситуации, что к человеку, который скрывает свою личность, очень сильно привязываются. В дальнейшем, это может привести к сильнейшему нервному срыву, а то и вовсе, к душевной травме.
Не будем так же, забывать, что многие часы, проведенные за компьютером в различных виртуальных «болталках», весьма пагубно влияют на молодое и еще не окрепшее здоровье школьника. Это и заболевания глаз, и позвоночника, да и просто, общая усталость.
Но, даже не в этом самая большая беда виртуального общения. Дело в том, что очень часто за красивыми аватарками, скрываются мошенники, которые очень хорошо знают, как «нагреть» наивного школьника. Конечно же, в реальной ситуации, такого бы точно, не произошло. Так же, в последнее время, сильно «разгулялись» так называемые «группы смерти» из славно известных «Контактов».
Не стоит так долго перечислять все стороны, просто, исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что виртуальное общение никогда не сможет заменить реальное. Это, как можно теперь говорить – «социальная аксиома».
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно