Размещено 5 лет назад по предмету
Русский язык
от lpyt1234rt8hyt6552yk
Тема: «Имя существительное как часть речи»
Уровень А
В тексте выделены имена существительные. Определите, какими членами предложения они являются, обозначьте их как члены предложения.
Земля была покрыта белоснежным ковром. Березы, ольхи, ивы и рябины убрались инеем. Лисасела на берегу и заговорила: «Соскучилась я по тебе, уточка…» «Дедушка, лиса убежала», – объяснила Серая шейка. Лес – народное богатство.
Спишите существительные, указывая в скобках род и склонение.
Определить падеж и синтаксическую функцию существительного в предложении.
1) Много смерти и много огня посреди необъятного поля… Ты навряд ли увидишь меня… Как ты думаешь, милая Поля? (М. Светлов.) 2) Проза поэта отличается почти всегда лиризмом, автобиографичностью, если не документальностью, и тем, что можно назвать эффектом присутствия автора, хотя бы повествование и велось не от первого лица, а от третьего лица по всем законам крупного прозаического жанра. (В. Солоухин.) 3) На шестой день кончились мука и хлеб, взятые из дому. (М. Шолохов.)
Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные запятые. Определите, какими частями речи являются слова, с помощью которых нарисован зимний пейзаж. Обозначьте падеж каждого слова.
Ч…дная к…ртина
Как ты мне р…дна:
Белая р…внина
Полная луна
Свет н…бес высоких
И бл…стящий снег,
И саней д…леких
Од…нокий бег.
(А. Фет.)
Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите одушевленные и неодушевленные существительные.
Т…кла, изв… валась, бл…стела
Река меж з…леных лугов,
А стала недвижной и белой,
Чуть-чуть г…лубее сн…гов.
Лишь где-нибудь в проруб… зыбко
Игра…т и дыш…т в…да,
И в ней красн…перая ры…ка
Бл…снет чешуей иногда.
(С. Маршак.)
Запишите предложения, укажите имена собственные.
У меня есть книги писателя Максима Горького. В еду употребляют горький перец. Наша Надежда не теряет надежду стать отличницей. У кинотеатра «Встреча» мы назначили встречу. Мы узнали о полете космического корабля «Восток». Солнце восходит на востоке.
Запишите словосочетания, дописывая окончания существительных.
Бегать по цепочк…, гулять по алле…, плавать в бассейн…, побывать в поликлиник…, затормозить на поворот…, рассмотреть при электрическом свет…, разбираться в систем… тренировок, интерес к архитектур…, к будущей недел…, рисунок на открытк…., доехать на троллейбус…, в вестибюл… школы, здороваться при встреч…, прочитать в брошюр…, товарищи по команд…, дискуссия об искусств…, рассказ о чемпион…, музыка к радиопередач…, указать в характеристик…, играть на роял… .