Если бы я был мэром.
Для того, чтобы быть мэром города Москвы, надо быть грамотным человеком во многих областях знаний: экономике, градостроительстве, истории. Если бы я был мэром, то подобрал бы себе помощников, болеющих за свое дело. Я считаю, что у нынешнего мэра Москвы Лужкова Юрия Михайловича плохие помощники в области архитектуры. Сейчас Москва превратилась в город непонятной национальной принадлежности. Несмотря на то, что Москва многонациональный город - все же она столица России. Сейчас повсеместно построили, особенно в центре Москвы, огромные здания с темными зеркальными окнами и некрасивыми "голубятнями" на крыше, а маленькие, уютные, старые здания снесли. Эти здания, по-моему, не украшают Москву. Раньше в Москве гармонично уживались разные национальные традиции в архитектуре и ланшавте. Например, улица Большая Ордынка, на которой есть православные храмы и дома русских купцов, мусульманская мечеть и дома татарских купцов. Таких улиц в старой Москве много. Также гармонично уживались особняки и магазины. Очень жалко, что с лица Москвы исчезают маленькие магазины. Каждый магазин имел свой домашний уют. Сейчас куда ни пойдешь - одни "супермаркеты" - безликие, вернее на одно лицо, магазины. Я часто ходил с мамой на улицу Пятницкую в кондитерский магазин. Это был музей конфет, разложенных на полукруглом прилавке, в огромных окнах стояли старинные китайские вазы и слоны, а с потолка спускалась огромная хрустальная люстра, сейчас там супермаркет. Таких примеров можно привести много. Пожилые люди выражают свое неудовольствие Лужкову, что Москва теряет свое лицо, уют и теплоту, становится холодным городом с вывесками на иностранных языках. Он за всем уследить не может. Вот здесь и нужны помощники. Если бы я был мэром, то постарался бы, чтобы в благоустройстве города мне помогали не только помощники-специалисты, а все горожане. Быть мэром очень трудно. Трудно обустроить город так, чтобы в нем хорошо жилось молодым и старым, русским и людям других национальностей. Наш мэр Лужков Ю.М. стремиться делать как можно больше и лучше для города и людей. Строит новые школы, спортивные сооружения, дома для престарелых, восстанавливает храмы, мечети, синагоги. Если бы я был мэром города Москвы, то многие начинания Ю.М.Лужкова продолжил.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно