-Привет Ксюша!
-Привет Маша!
-Как дела?-спрашивает Машу у Ксюши.
-Все отлично!-сказала Ксюша.
Потом девочки зашли к себе в класс и начали обсуждать какая у них будет оценка за диктант.
У меня будет две пятёрки!-сказала Ксюша.
Нет, у меня будет две пятёрки!-ответила Маша.
Тут в класс зашёл учитель, и начался урок.
По результатам Ксюша и Маша написали обе на пятёрки!
Девочки были очень рады!
( надеюсь помогла)
Шагая домой, я встретил на улице бездомного человека. Мне вообще стало интересно, что его привело к такому состоянию. Подойдя к нему, я сразу же пожертвовал несколько монет:
— Добрый день.
— Здравствуйте — сказал он, замерзая от бешеного холода.
— Купив вам еды, я могу отдать оставшиеся деньги. Вы как?
— Простите, но с чего такая щедрость-то?
— Говорят, что я эгоистичен, но я стараюсь это отрицать, делая добрые дела, так что Вы должны согласиться.
— Конечно, я согласен, но я не знаю, как вас отблагодарить.
— Мне кажется, что Вы должны просто улыбнуться, тем самым дав мне знак, что Вы благодарны.
— Я даже не знаю, что сказать насчёт этого. Вы — хороший человек.
— Кстати, как там насчёт имени?
— Точно. Позвольте представиться, я - Михал Лапутин Сергеевич, который был в прошлой жизни бухгалтером.
— Интересно, почему «В прошлой жизни»?
— Не поверите, но я считаю, что эта жизнь вообще не похожа на ту, которая у меня была раньше, поэтому я так выразился. Кстати говоря, я бы не был против, если бы Вы представились.
— Извините. Я — Александр Фомин Иванович
— Рад, что Вы решили со мной поговорить, ведь я давно не разговаривал из-за того, что люди, обращая внимания на мою внешность, не хотят со мной разговаривать.
— Простите, что я прерываю наш разговор, но мне надо бежать в магазин за едой. Я же вам обещал.
— Точно. Спасибо, до свидания.
Попрощавшись на несколько минут, я побежал в продуктовый магазин.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно