Ответ:
План:
1 - вступительная часть. (Можно начать с описания ежедневной рутины: Как обычно проходит твой каждый день) Или описать томительное ожидание праздников.
2 - завязка. (Определённое событие, благодаря которому день должен стать "лучшим", но оно обязательно должно быть связано со школой для соответствия названию текста)
3 - кульминация ( то самое важное, что ты больше всего запомнил - самый напряжённый момент.)
4 - развязка ( то, чем всё закончилось)
5 - итог / вывод (его можно подвести для хорошего тона в литературе, но не всегда это обязательно)
Объяснение:
Я не знаю какое событие ты хочешь описать, но вот, выдуманный пример:
1 - Мой обычный день.
2 - Приезд театра в школу.
3 - Удивительное представление.
4 - Расхождение по домам.
5 - Мои размышления.
Пример 2:
1 - В ожидании праздников.
2 - Новогодняя ёлка.
3 - Наше выступление.
4 - Получение подарков.
В выводах ты должен подчеркнуть как ты относишся к описанному вначале событию в виде рассуждений (например: Нам было очень весело. Очень жаль, что такое случается только раз в году. Я буду с нетерпением ждать следуещей новогодней ёлки. Это был мой самый приятный день в шестом классе.).
Некоторые планы могут содержать и большее количество разделов, в зависимости от описываемого, но это простейшие примеры.
Ответ:1-я часть -вступление ( вступительная часть или как там) это начало там (текста или сочинение ) это там знакомиться или с классом (там же типо 6 класс)
2-я часть - середина( это середина текста или что там) там действие (или вот случается этот день)
3-я часть вывод. Вы рассказываете об этом дне как например вам понравилось и например сделали для себя вывод или итог ( и может появились пару вопросов )
Объяснение:ну для себя сделай в 2-йчасти свой лень напиши
Например :
1-я часть-у меня есть класс , и он (там например для себя что нибудь напиши , смешной,умный,успешный,глупый,красивый,большой...)
2-я часть у меня в классе произоёл приятный день и там случилось..(пишешь сам(а) свой день )
3-я часть я сделала для себя вывод из-за этого дня( и если хочешь можешь и написать :и даже появились вопросы ) ну и как нибудь окончишь?!?!?
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно