Ответ:
Орфоэпия- это совокупность правил,устанавливающих нормализованное произношение.(от греч.orthos-"простой,правильный" и epos "речь").
Нормы литературного произношения-это иустойчивое, и развивающееся явление.Современное русское литературное произношение начало складываться еще в 18веке, на основе московского просторечия,обращовавшегося на базе взаимодействия северновеликорусских и южновеликорусских говоров.К 19веку старомосковское произношение сложилось во всез своихосновных чертах и,как образцовое,распространило своё влияние и на произношение населения других крупных культурных центров.Однако за прошедшие периоды истории литературные нормы подверглись изменениям под влиянием различных причин.
Нормы русского литературного произношения-это устойчивое и динамически развивающееся явление,они опираются на законы функционирования фонетической системы языка и на общественно выработанные и традиционно принятые правила,которые подвергаются изменениям в пиоцессе развития устной литературной речи в результате влияния на неё различных факторов языкового развития.Эти изменения если не противоречат фонетической системе и приобретаютширокое распространение,они приводят к возникновению ВАРИАНТОВ литературной нормы,а затем к укоренению новой нормы произношения.
Необходимостью единства норм литературного произношения обусловлено обучение этим нормам в школе,культивирование их средствами массовой коммуникации-через печать,радио и телевидение,через кино и театр.Всё это создаёт условия для распространения норм русского литературного произношения в широких массах.
Полного единства русского литературного произношения никогда не было: в крупных культурных центрах старой России,таких как Петербург,Казань,Нижний Новгород,Воронеж и др. всегда были местные отличия в литературном произношении,связанные прежде всего с влиянием местных диалектов или воздействием письменности. (выговор по письму).И сейчас такие отлисия сохраняются. Кроме того, своеобразному "варьированию"подвергается русское литературное произношение в национальных республиках :влияние родных языков на русскую речь людей иных национальностей вызывает определенные и различные отклонения от литературных норм.Таким образом,источником отклонений от норм литературного прлизношения являются диалектные особенности ,свойственные речи многих носителей русского языка,орфография и влияние родного языка.(если речь идет о произношении нерусских,овладевших русским языком как неробным ).
В связи с тем, что русские диалекты могут иметь фонетические системы,отличные в определённых звеньях от системы литературного языка,или иначе реализовывать возможности произношения ,чем они реализуются в литературном языке,-в связи с этим,усваивая литературнык нормы,носители диалектов могут сохранять в своём произношениите фонетические особенности,которые свойственныэтим диалектам.Так,северновеликорусские говоры имеют такую систему,в которой отношения ударных и безударных гласных оказываются иными,чем в литературном языке: в таких диалектах три степени подъёма гласных и их различия по наличию-отсутствию лабиализации равно хаоактерны и для ударных,и для безударных слогов;иначе говоря,без удаоения различие [о] и [а] сохраняется.Такие говоры называются Окающими;носители их ро-разному произносят [далА],[травА] и [домА],[столА], в то время как,согласно литературной норме,в первом предударном слоге во всех этих словах произносится звук [^].Оканье как диалектная особенность очень устойчиво и люди, знавшие это явление в своём диалекте,усваивая нормы литературного произношения,вместе с тем долго удерживают безударные [о],отличающееся от [а].
Или к примеру,носители южновеликорусских говоров?для которых характерен заднеязычный звонкий согласный не взрывного ([г]), а щелевого образования ([x])в соответствии с которым на конце слов и перед глухим согласным произносится [х],а не [к],как в литературном языке,долго и устойчиво сохраняют эту диалектную особенность(т.е.[х]олова,но[г]а,[нох],[с`не`х] и т.п.),нарушая тем самым литературные нормы.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно