Ответ:
Размышление об истинных и ложных ценностях в произведениях русской классической литературы.
Ценности… Как мы можем их определить? Несомненно то, что жизнь каждого человека и общества определяют определенные ценностные ориентации. Ценностные ориентации –это важнейшие стуктуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида (или общества), всей совокупностью переживаний, которые являются главными в отличие от незначимого, несущественного.
Термином «ценность» используется в литературе для указания на человеческое, социальное и культурное значение личности, социума и конкретного общества. Ценностные явления обычно оценивают в планах добра и зла, истины и неистины, красоты и безобразия, допустимого и запретного, справедливого и несправедливого и т.д.
Разумеется мы понимаем, что разные эпохи имели свои ценности, которые изменялись с развитием человеческого общества, но одно остается неизменным – добро и зло всегда оставались вечными истинными ценностями, нарушение которых приводило всегда к самым плачевным последствиям.
Возьмем несколько примеров из русской литературы: «Мертвых душ» Гоголя, «Евгения Онегина» Пушкина и «Отцов и детей» Тургенева.
Все эти произведения особенно ярко отображают свое общество, а главный герой представляет тот положительный тип, к которому нужно стремиться, что достичь успеха в обществе.
В «Мертвых душах» чиновник Чичиков решил преуспеть в своем деле. Он сообразил, что «мертвые души», купленные по всей строгости закона, принесут ему известность богатого человека и дадут широкую дорогу для продвижения в чине. В то время большой чин служащего давал ему право на хорошую, сытую жизнь.
С точки зрения абсолютных ценностей Чичиков жульничает, поэтому его это не приводит к добру. Помещица Коробочка обнародовала истинное положение вещей, Чичикову приходится бежать, не достигнув своей цели – богатства.
По мере знакомства с другими помещиками мы сталкиваемся с такими качествами человека, как непомерная жадность, скупость Плюшкина, у которого все крестьяне перемерли. Он загубил людей и его конец тоже легко представить.
Ноздрев, человек нечестный, игрок, вообще ни о чем не думает. Он только забавляет игрой, охотой, выпивкой. Этот, скорее всего сопьется, рано умрет от апоплексического удара.
Коробочка – хозяйственная помещица. Такие жили дольше всего на Руси, это было их время. Пожив свое время уныло скончается и она, одна-оденешенька.
Манилов – восторженный помещик проводит время своей жизни в экзальтированных планах по улучшению поместья, но совершенно очевидно, что он ничего не способен изменить и так и погибнет, прикрыв глаза в блаженной мечтательности.
«Евгений Онегин» - классически отражает эпоху расцвета дворянства. Французский язык и хорошие манеры, умение мазурку танцевать, вести светские беседы на любые темы – таков идеал общества. И Онегин полностью ему соответствует, но он скучает. Успех в свете его не радует, истинного интереса он ни к чему не имеет . Татьяна заметила в нем разочарованность души и ей захотелось понять его, раскрыть тайные глубины души. Но чистая душой Татьяна вскоре разочаровывается в нем, так чувствует , что он ни на что не способен, даже на любовь.
Отрицание добра в произведении главным героем тоже приводит ко злу. Одинокая Татьяна выходит замуж за генерала, Онегин наконец узнает любовь к Татьяне, но она, единственный положительный персонаж, не способна изменить мужу, которому дала слово быть верной женой. В ее душе воцаряется спокойствие исполненного долга, а Онегин гибнет где-то в другой стране.
Подведем итоги. Ценности помогают личности ориентироваться в обществе. Важно какие ценности выберет человек – общечеловеческие: добро и зло, истина или ложь, - или он будет подчиняться ценностям данного конкретного общества с целью достижения успеха любой ценой, отравляя при этом свою душу.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно