Конец дня. Приближение ночи. Между двумя этим отрезками времени словнотрещина между мирами – сумерки. Этот как смерть дня и рождения ночи. Новсе сливается воедино перед вечностью. Едва ощутима тонкая нить этихграней, но она есть….
Когда солнце прощается со мной, скрываясь за
горизонт, раздается словно хлопок. Все резко становиться розовым, фиолетовым, постепенно переходя в синеватый оттенок ночи. Краскитусклее, тени обступают со всех сторон. Воздух гораздо чище(или этотолько мне кажется) и неповторимый запах. Этот запах принадлежит толькосумеркам. Для каждого он свой. Каждый чувствует его по-разному. Для меняэто смесь дождя, скошенной травы и мятной зубной пасты.
Природаеще не уснула, но она уже расслабилась. Она медленно угасает. Еще некромешная тьма, но нет солнца и еще нет луны. В темноте контуры домов, людей расплываются в густой бархатной синеве. Лица еле различимы, даже вдвух
метрах от себя плохо видно знакомого. Но в сумерках людистановятся ближе. Духовно.
Звуки приглушены. Каждый шаг отдаетсягулким эхом по мостовой. Каждый лист упавший с дерева, будто со звономразбился в этой тишине.
Сумерки – это полумрак. Но мысли ясныкак никогда. Ты думаешь о приближении звездной ночи, о приближающейсяромантике. В ночи много таинственности, она прекрасна. Сумерки зажигаютзвезды. На небе засияла призрачная луна, а в душе зажигается огонекнадежды.
Тонкая вуаль растает быстро. Каким бы хорошим ни былдень, он всегда кончается. Еще один день прошел. Но сумерки превратилиего в сказочное мгновение.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно