1. Перепишите, вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.
Пристать к берегу, приозерный край, преодолеть преграду, приоткрыть окно, шорох в прибрежных кустах, привлечь внимание, беспрерывный шопот волн, преспокойный человек, привстать на цыпочках, преследовать зверя, неприступные (две приставки: не и при) вершины, привыкнуть к требованиям, судить беспристрастно.
* подчёркнутым шрифтом обозначены приставки.
2. Спишите, после каждого местоимения в скобках напишите вопрос,
Спишите, после каждого местоимения в скобках напишите вопрос,разряд и его признаки, подчеркните местоимения как члены
Спишите, после каждого местоимения в скобках напишите вопрос,разряд и его признаки, подчеркните местоимения как членыпредложения.
(!) Обратите внимание, притяжательные местоимения его, ее, их — не изменяются по падежам!!!
Образец: Его (чей? притяж., м. р., в ед. ч.) телефон лежит на столе.
1. В его (чьей? прятяж., м. р., ед. ч) комнате есть книжная полка. 2. Его (кого? притяж., м. р., ед. ч.) никто (кто? отрицательн.) не заметил. 3. У её (чьего? притяж., ж. р., ед. ч.) дома растет белоствольная береза. 4. Моя (чья? притяж., ж. р., ед. ч.) мама всегда готова мне (кому? притяж., м. р., ед. ч.) помочь в
трудную минуту. 5. Их (чьи? притяж, мн. ч.) поля были засеяны рожью.
3. Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы, сделайте полный
Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы, сделайте полныйсинтаксический разбор (все подчеркнуть, надписать части речи, схема,
Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы, сделайте полныйсинтаксический разбор (все подчеркнуть, надписать части речи, схема,характеристика).
В (<-предлог) -•-их-•- (<-местоимение) -•-саду-•- (<-имя существительное) =росли= (<-глагол) ~~прелесные~~ (<-имя прилагательное) -цветы- (<-имя существительное): ~~ароматные~~ (<-имя прилагательное) -розы- (<-имя существительное), ~~нежные~~ (<-имя прилагательное) -ромашки- (<-имя существительное),
~~небесные~~ (<-имя прилагательное) -колокольчки- (<-имя существительное)⁴.
(Повествовательное, невосклицательное, простое: двусоставное, распространённое, осложнено однородными пождежащими)
Из предложения выписать слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
- прелесные [п р' э л' э с н ы й' э] - 9 букв, 10 звуков;
- ароматные [а р а м а т н ы й' э] - 9 букв, 10 звуков;
- нежные [н' э ж н ы й' э] - 6 букв, 7 звуков;
- небесные [н' э б' э с н ы й' э] - 8 букв, 9 звуков.
Обозначения:
- ... - - подлежащее;
= ... = - сказуемое;
-•- ... -•- - обстоятельство;
~~ ... ~~ - определение.
______________________
Удачи Вам всегда и во всём! :)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно