Ответ:
Случай этот произошел зимой, в канун нового года. Все мальчишки мечтали о петардах. А петарды в то время большой дефицит. Ну и все ухищрялись как могли. Кто-то раздербанивал патроны, высыпал дробь и вот тебе чистый порох. Кто-то точил магний и смешивал его с марганцовкой. Кстати, магний можно свободно было найти на “кладбище” самолетов.
Магний широко используется в самолетостроение, а в частности для тормозных колодок. Ну и в очередном рейде по такому “кладбищу”, мы с ребятами нашли целую, никем не тронутую, колодку. Счастья нашего не было предела и мы радостно начали опиливать ее, кто как мог. По итогу у нас было куча стружки магния, которой по самым скромным расчетом хватило бы на сотни петард.
По приходу домой я тут же принялся делать петарды в промышленных масштабах. Я провозился с ними весь день, вплоть до вечера. На следующий день после школы я решил испытать свои изделия в деле. Петарды срабатывали не всегда, но рисковать подбирать не взорвавшиеся я не хотел. Гуляя по городу и параллельно пугая всю округу, я подошел к дому. К этому времени у меня оставалась всего одна петарда из тех что я взял с собой.
Я решил кинуть ее как можно дальше. Я достал коробок, чуть дрожащими от холода руками поджег петарду и что есть сил кинул ее вдаль. Летела она от подъезда до подъезда и упала прямо перед входом в оный. И в этот момент открывается дверь подъезда и медленно выходит подруга моей бабушки, тетя Маня. К слову тете Мане в этом исполнилось 74 года, и я ума не мог приложить какой эффект на нее может произвести взрыв под ногами.
Я весь вжался и не мог даже крикнуть, чтобы предупредить бабушку. В голове метались разные мысли, но я отчетливо проговаривал: “ЛИШЬ БЫ НЕ БАБАХНУЛО, ЛИШЬ БЫ НЕ БАБАХУНЛО!” А бабушка Маня к тому времени прошла ровно над петардой и пошла дальше своей медленной аристократичной походкой. Радости моей не было предела, когда я понял что ничего не произошло и петарда не взорвалась.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно