1. Среди предложений 9—16 найдите и выпишите сложное предложение,
в состав которого входит односоставное безличное.
(9)Кто-то может знать, допустим, все разновидности бабочек и ничего не
смыслить в проблемах экологии. (10)Даже не интересоваться ими. (11)В
таком случае человек упускает из вида связь отдельно взятой бабочки с
устройством мира.
(12)3нания отвечают на вопрос «Почему?», а информация — только на
вопросы «Что? Где? Когда? Как?». (13)3нание состоит из «пониманий» и
является достоянием науки. (14)3нание нуждается в информации, но не
сводится к ней — оно выше, поскольку знает, как проверять достоверность
информации.
(15)3нание в европейской, а теперь и в общемировой научной традиции
всегда противостояло мнению. (16)Мнение — это всего лишь некоторое
отношение к чему-либо, а знание — это, повторю, понимание
закономерности.
2. Среди предложений 8 – 15 найдите и выпишите сложное предложение,
в состав которого входят односоставные предложения: неопределённоличное, безличное и определённо-личное.
(8) У одного смысл жизни – город построить, а у другого – загородные
хоромы отгрохать. (9) У одного – с ближним делиться всем, что имеет, а у
другого – анонимку на соседа настрочить, кляузу на коллегу нацарапать по
причине якобы «восстановления справедливости».
(10) Мы вообще порой стремимся прожить жизнь судорожно, быстро, а уж
потом хватаемся за шапку, одним словом, чаще всего задним умом крепки
бываем. (11) Часто делаем то, что вообще не имеет никакого смысла.
(12) Социальные, нравственные, психологические процессы формирования
общества требуют чрезвычайной осторожности. (13) Меня иногда
спрашивают, как бороться с пьянством, ложью, воровством, я же всегда
отвечаю: начинайте с себя. (14) На мой взгляд, только самоограничение,
воспитание внутренней культуры человека, всеобщей культуры народа
помогут искоренить это зло.
3. Среди предложений 4 – 7 найдите и выпишите сложное предложение, в
состав которого входит односоставное определённо-личное предложение.
(4) Противоречие между поколениями возникает не только потому, что
молодёжь создает новые традиции, вступающие в конфликт с традициями
отцов, но и оттого, что в своём желании утвердить эти традиции молодёжь
часто ведет себя деструктивно, отрицая абсолютно весь накопленный опыт.
(5) На мой взгляд, проблему противостояния поколений не стоит
драматизировать, так как, если бы противостояние перевешивало
гармонические связи между поколениями, общество не могло бы
существовать. (6) Однако к ней не стоит относиться и безразлично или очень
легко, поскольку в конце XX века опасность невмешательства старших в
проблемы младших значительно увеличилась. (7) Чтобы разобраться,
остановимся более подробно на этой проблеме.
4. Среди предложений 7 – 15 найдите и выпишите сложные предложения,
в состав которых входит односоставное безличное.
(7) Оно вписалось в мою жизнь далёким неверным маревом, раскрасило
будущее яркими мечтательными мазками. (8) В тот день, когда я уходил из
дома, так же, как и сегодня, вызванивали полевые кузнечики, так же лениво
парил надо мной ястреб, и только сердце было молодым и не верящим в
обратную дорогу. (9) И вот опять уводит меня к лесным угарам гибельная
долгая гать, и снова слушаю я шум летнего леса. (10) Снова торжественно и
мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня
никакого дела. (11) И над бором висит в синеве солнце, щедро,
стремительно и бесшумно сыплющее в лохматую прохладу мхов свои
червонцы. (12) А над мхами, словно сморенные за пряжей старушки,
дремлют смолистые ели: они глухо шепчут порой, как будто возмущаясь
щедростью солнца, а может быть, собственным долголетием. (13) Под елями
– древний запах папоротника. (14) Мне кажется, что я слышу, как растет на
полях зелёная трава.
5. Среди предложений 1 – 6 найдите и выпишите сложные, в состав
которых входят простые определённо-личные.
(1) Есть на нашей реке такие глухие и укромные места, что когда
продерёшься через спутанные лесные заросли, заполненные к тому же
крапивой, и присядешь около самой воды, то почувствуешь себя как бы в
обособленном, отгороженном от остального земного пространства мире. (2)
На самый грубый, поверхностный взгляд, мир этот состоит только из двух
частей: из зелени и воды. (3) Но и в воде отражается всё та же сплошная
зелень.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 4 года назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 4 года назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.