Наши мелодии и песни соответствуют сходным образцам во всем мире, несмотря на все культурные различия и суеверия.
Идет ли речь о колыбельной, или о танцевальной музыке, человек ее определяет интуитивно – даже тогда, когда мелодия происходит из совершенно другой культурной среды.
Музыка – это язык, который все понимают.
Музыка глубоко укоренилась в нашей истории и природе, связана с человеческим бытием. Вряд ли где-либо есть культура, не знающая музыки. Даже наши самые ранние предки были музыкально одарены: они барабанили и пели во время ритуалов, праздников или ежедневного труда. Вероятно, даже общие предки человека и шимпанзе имели музыкальные способности.
Даже дети в материнской утробе реагируют на мелодичные звуки. Ощущение музыки, кажется, является врожденным для человека, настоящим праинстинктом. То есть музыка – это нечто универсальное, общечеловеческое.
А может, не врожденные факторы, а прежде всего культура определяет музыку и индивидуальный музыкальный опыт?
Чтобы это выяснить, Самюэль Мер и его коллеги из Гарвардского университета в Кембридже пригласили 750 человек из 60 различных стран послушать музыку. При этом добровольцам проиграли произведения из всех возможных культурных сред: локальных сообществ охотников-собирателей, скотоводов и общин земледельцев.
Каждый раз участники имели только 14 секунд, что (бы) послушать музыкальный отрывок. Они пытались узнать, какие функции выполняет каждое произведение в своей культуре, несмотря на кратковременность впечатления и то, что звучание было совершенно чужим для их ушей.
Ученые использовали 26000 различных музыкальных отрывков и оценили 150000 впечатлений.
Узнавали ли респонденты колыбельную, песню о любви, танцевальную музыку, заклинания для исцеления? Ответ: да. Им, как правило, удавалось определить функцию услышанного. Особенно точными были догадки относительно колыбельной и танцевальной композиции.
Итак, музыка может быть универсальным языком. Чтобы продолжить исследование этого феномена, ученые планируют осуществить эксперимент с людьми, живущими совсем изолированно – с теми, кто никогда не слышал другой музыки, кроме своей собственной.

ЗАДАНИЯ
Задачей Самюэля Мера было *
1 балл
А)выяснить, сколько нужно времени для определения функции услышанной мелодии
В)собрать музыку всевозможных культурных сред
С)доказать, что язык музыки понятен всем
Д)Другое:

Утверждение, соответствующее тексту *
1 балл
А)Есть культуры, которые не знают музыки.
Б)Предки человека были музыкально одарены.
С)Для исследования ученые использовали 150000 музыкальных отрывков.
Д)Другое:

Согласно тексту, для человека ощущение музыки *
1 балл
А)кратковременное
Б)приобретенное
С)врожденное
Д)Другое:

Согласно тексту, универсальный язык музыки – это *
1 балл
А)функция
В)опыт
С)феномен
Д)Другое:

Значение слова «локальный» в тексте *
1 балл
А)распространяющийся в узком кругу
Б)имеющий узкий кругозор
С)свойственный только определенному месту
Д)Другое:

Респонденты определяли функцию услышанной мелодии *
1 балл
А)интуитивно
Б)с подсказкой
С)изолировано
Д)Другое:

Вряд ли где-либо есть культура, не знающая музыки". В этом предложении есть обособленное *
1 балл
А)приложение
Б)обстоятельство
С)дополнение
Д)определение

"Наши мелодии и песни соответствуют сходным образцам во всем мире, несмотря на все культурные различия и суеверия". В этом предложении есть обособленное *
1 балл
А)обстоятельство
Б)дополнение
С)приложение
Д)определение

Ощущение музыки, кажется, является врожденным для человека ...". В этом предложении обособлено *
1 балл
А)обращение
Б)определение
С)обстоятельство
Д)вводное слово

Каждый раз участники имели только 14 секунд, что (бы) послушать музыкальный отрывок". В этом предложении что (бы) *
1 балл
А)пишется слитно, это союз
Б)пишется раздельно, это местоимение и частица
С)пишется через дефис, это союз
Д)пишется слитно, это предлог

Музыка – это язык, который все понимают". В этом предложении тире ставится *
1 балл
А)между определением и определяемым словом
Б)перед вводным словом
С)перед пояснением
Д)между подлежащим и сказуемым

"Им, как правило, удавалось определить функцию услышанного". В этом предложении "как правило" *
1 балл
А)является обращением
Б)является обособленным обстоятельством
С)является обособленным приложением
Д)является вводным словом

СРОЧНО РУССКИЙ ЯЗЫК ДАЮ 200 БАЛЛОВ,МНЕ ОЧЕНЬ СРОЧНО

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.