Размещено 5 лет назад по предмету Русский язык от milanazajnutdinova

Помогите пожалуйста!

Упражнение. Расставьте знаки препинания. Найдите сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные предложения (укажите в скобках вид предложения)
Когда Антон Семенович Макаренко закончил Полтавский учительский институт в 1917 году с золотой медалью он был назначен инспектором одного из местных училищ.
Шла Гражданская война страну наводнили беспризорники. Резко возрос уровень детской преступности многие дети остались без родителей без крова без средств к существованию. В 1920 году после окончания войны Полтавский отдел народного образования решил создать вблизи Полтавы колонию для несовершеннолетних нарушителей воплощение этой идеи и руководство колонией было возложено на Макаренко. Работу пришлось начинать в очень трудных условиях стояла зима не хватало преподавателей не было средств воспитанники были подростками с уголовным прошлым недисциплинированными не привыкшими к труду.
В течение трех лет Макаренко создал образцовое воспитательное учреждение получившее название "Трудовая колония имени Максима Горького" работу в которой он впоследствии описал в книге "Педагогическая поэма". Антон Семенович считал необходимо воспитывать в человеке сознательное подчинение дисциплине чувство собственного достоинства уважение к коллективу и к труду. В колонии действовала сложная но отлаженная система управления и каждый колонист учился как командовать так и подчиняться. Жизнь воспитанников была наполнена школьными занятиями работой в поле у ребят был был свой театр парк украшали сотни кустов роз посаженных колонистами разрабатывались ритуалы собственных праздников.
По мысли Макаренко нет наказания нет и воспитания. Он утверждал истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость Нет радостной перспективы развитие коллектива останавливается. Чтобы создавать подобные перспективы педагог должен ставить перед коллективом новые цели.
Алексей Максимович Горький посетив колонию в 1928 году писал о Макаренко, что "это бесспорно талантливый педагог" и что колонисты отзываются о нем с такой гордостью "как будто сами создали его".

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 6 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.