Краткосрочный план урока
Предмет Русский язык
Ф.И.О. учителя Нечаева Е.Н.
Учебник Сабитова З.К. Русский язык. Учебник для 5 кл. общеобразоват. шк. – Алматы: Мектеп, 2017. – 264 с.
Урок №97-98, тема урока Семь чудес света. Семь чудес Казахстана.
Цели обучения
(кратко) Определять основную мысль текста на основе содержания и композиции;
Использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, в предложениях с однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения.
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)

Порядок действий Ресурсы
(заполняется учителем) Выполнение
(заполняется учеником)
Изучи Сегодня тебе предстоит знакомство с ещё одним чудом света – Александрийским маяком.
Я предлагаю твоему вниманию предложение, содержащее однородные члены предложения. Начерти в тетради его схему, правильно расставив в ней пропущенные знаки препинания. Предложение списывать не нужно!
Александрийский маяк был единственным из Семи чудес света, имевшим практическое предназначение помогал кораблям заплывать в порт Александрии служил ориентиром морякам служил наблюдательным пунктом.
Выполни Выполни упр.544А, стр.208.
Спиши предложения, восстановив их правильный порядок.
Озаглавь получившийся текст.
Определи его стиль (книжный или разговорный). Докажи свою позицию.
Просуществовал Александрийский маяк практически тысячу лет. Он возведён в 270 году до н.э. на острове Фарос, у побережья Александрии. Он был построен для того, чтобы корабли не наскакивали на рифы. Александрийский маяк – первый в мире. Как и почти все чудеса света он разрушен землетрясением. В ночное время кораблям помогал огонь, а днём – столб дыма.
2.2 Определи тип текста об Александрийском маяке, пользуясь подсказками:
а) Описание, так как в тексте представлено подробное описание башни (высота, надписи на стенах, форма и т.д.);
б) Повествование, так как в тексте рассказывается история создания маяка (картинка движется: в каком году был заложен первый кирпич, как продвигалось строительство, как был разрушен маяк);
в) Рассуждение, так как автор текста рассуждает о том, для чего (с какой целью) построен Александрийский маяк.
Изучи Сегодня ты познакомишься с семью чудесами Казахстана. Для этого я предлагаю тебе изучить информацию на стр. 210-211.

Выполни Вспомни пунктуацию при обобщающем слове и однородных членах предложения, проследив её по схемам:
О: о, о, о и о;
о и о – О.
о и о, о и о – О. (Горы и реки, леса и моря – природа Казахстана).
О: и о, и о, и о. (Мне в нём нравилось всё: и его мягкий характер, и добрые глаза, и красивая улыбка).
Составь предложения с обобщающим словом и однородными членами предложения разными способами, используя информацию о семи чудесах Казахстана (стр.210-211).
Прочитай текст из упр.553А на стр.212 учебника. Заполни таблицу в тетради:
Тема
Ключевые слова
Основная мысль
Стиль
Тип

Рефлексия Теперь я знаю, для чего был создан Александрийский маяк, семь чудес Казахстана.
Теперь я умею определять основную мысль текста на основе его содержания и композиции, использовать знаки препинания в предложениях с однородными членами и при обобщающем слове.

Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.