Ответ:Ставь 5 звёзд)
Объяснение:
На счет решает, в принципе все, что мы имеем - это и решает, об этом не интересно. Интереснее поговорить о том, что должно решать.
1. По вопросам образования и профессонильного самоопределения.
- Существует огромное количество мастер классов и трейнингов уже жля специалистов. Почему бы не ввести либо бесплоатные либо совсем недорогие мастер классы для старшеклассников по профессиональной ориентации, где рассказываются тонкости и перспективы различных профессий? да, такое есть, но о очень незначительных масштабах, и в основном в рамках частной психологии, но не в рамках госудасртвенности.
- Более широкое применение западной системы самостоятельного выбора факультативных дисциплин в школах в старших классах.
-Упрощение вступительных испытаний на бюджетные места, что будет компенсировать более глобальный отсев после первого семестра - это намного более перспективно, нежели чем злостные вступительные экзамены.
2. Что касается проблем армии, то песни про переход на контрактную. армию, затянувшиеся уже лет на 8, пора бы потихоничку воплощать в жизнь.
3. Организация досуга.
Совдеповские центры молодежи, скорее для неблагополучных детей и городские лагеря - не выход. банальные кружки на уровне индийских танцев, компьютерной грамотности и карате тоже не вызывают большого интереса. А потом все удивляются, почему молодежь с ранних лет не может организовать свой досуг.. .
4. Центры трудозанятости для молодежи.. . супервизорские компании, предлагающие раздавать объявления у метро?. . Или "гамбургеры", ходить в рекламных щитах по морозу, с чем также могут справиться и бомжи?: ) С учетом того, что job.ru предлагает частенько чистые работы для людей от 17 до 22 лет. опять же - требуется более широкое распространение подобной информации.
5. А также много других модернизаций, касающиеся каждого отдельного урока, каждого отдельного подхода, индивидуализма... .
P.S. Если каждый отдельный госудасртвенный служащий, член муниципалитета по вопросам молодежи, сотрудники министрества культуры и образования, психологи, соцработники будут работать над созданиями современных программ по улучшению жизни молодежи, а не поддерживать костность на постсоветский лад со скудными примесями реально стоящих современных российских или западных нововвдений, поверьте, Надя, дела пойдут намного лучше. А так приходиться молодежи делать свою жизнь лучше самим и не без помощи родителей и друзей.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно