Ответ:
с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
у — [у] — гласный, ударный
ш — [ш] — согласный, глухой парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий
к — [к’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
и — [и] — гласный, безударный
ч — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий (непарный, всегда произносится мягко), шипящий
а — [а] — гласный, ударный
й — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, безударный
В слове 5 букв и 5 звуков.
з — [з’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
е — [э] — гласный, ударный
б — [б] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
р — [р] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
ы — [ы] — гласный, безударный
п — [п’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
н — [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
ь — не обозначает звука
В слове 6 букв и 5 звуков.
ф — [ф’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
и — [и] — гласный, ударный
Объяснение:
Ответ №1
СУшки - [с у ш к' и] - 2 слога (су-шки)
с - [с] - согл., тв.
у - [у] - гл., уд.
ш - [ш] - согл., тв.
к - [к'] - согл., мягк.
и - [и] - гл., безуд.
5 букв, 5 звуков
Подходит к 1, 2, 3, 4 и 5 группе.
ЧАйки - [ч' а й' к' и] - 2 слога (чай-ки)
ч - [ч'] - согл., мягк.
а - [а] - гл., уд.
й - [й'] - согл., мягк.
ЗЕбры - [з' э б р ы] - 2 слога (зеб-ры)
з - [з'] - согл., мягк.
е - [э] - гл., уд.
б - [б] - согл., тв.
р - [р] - согл.,тв.
ы - [ы] - гл., безуд.
ПЕсни - [п' э с н' и] - 2 слога (пес-ни)
п - [п'] - согл., мягк.
н - [н'] - согл., мягк.
и - [и] гл., безуд.
ПенькИ - [п' э н' к' и] - 2 слога (пень-ки)
е - [э] - гл., безуд.
ь - не считается как звук, но считается как '
и - [и] - гл., уд.
6 букв, 5 звуков
ФИшки - [ф' и ш к' и ] - 2 слога (фиш-ки)
ф - [ф'] - согл., мягк.
Подходит для 1, 2, 3, 4 и 5 группе.
Ответ №2
Если эти цифры означают порядковый номер буквы (звука), то тогда ответ будет таким:
Сушки -- 1 - нет, 2 - да, 3 - нет, 4 - да, 5 - да.
Чайки -- 1 - да, 2 - да, 3 - да, 4 - да, 5 - да.
Зебры -- 1 - да, 2 - да, 3 - нет, 4 - нет, 5 - да.
Песни -- 1 - да, 2 - да, 3 - нет, 4 - да, 5 - да.
Пеньки -- 1 - да, 2 - нет, 3 - да, 4 - да, 5 - нет.
Фишки -- 1 - да, 2 - да, 3 - нет, 4 - да, 5 - да.
Можно, пожалуйста, корону?
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно